교육정책론

소개글

"교육정책론"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 정책과 교육정책의 개념
Ⅱ. 교육정책의 과정
Ⅲ. 교육정책의 과정과 참여자
Ⅳ. 토의

본문내용

Ⅰ. 정책과 교육정책의 개념
정책의 개념
-정책은 주로 정부활동이다.
-정책은 실현하고자 하는 목표가 들어 있다.
-정책은 목표를 달성하기 위한 행동 경로를 지시한다.
-정책에는 공적 이익을 대변하는 특정 가치가 함축되어 있다.
-정책의 주체는 개인, 집단, 정부 등 다양하다.
-정책은 장기간 지속적으로 반복됨으로써 일관성을 띤다. 이러한 특징들이 모여 정책의 유형을 형성된다.
-정책은 거시적이고 전반적인 성격을 띠는 것으로서, 목표, 계획, 법규, 세부결정 등에 대한 지침의 성격을 띤다.

<중 략>

먼저 정책과 교육정책의 개념을 보겠습니다.
일반적으로 정책이란 저희들이 알고 있는 수준에서는 나와는 상관없고 정치하는 사람들이 내린 정치적 결정으로 알고 있는데요
정책을 전문적으로 연구하는 여러 학자들(요약정리 본론에 6번째 줄)의 의견을 종합하여 보면 정책은 이러한 7가지 특성을 지니고 있다고 정리하였습니다.

●Lasswell(1971) – 문제 해결 및 변화 유도를 위한 활동
●Easton(1953) – 전체 사회를 위한 제가치의 권위적 배분

참고 자료

김종철(1982).교육행정의 이론과 실제.서울:교육과학사
안해균(1984).정책학 원론.서울:다산출판사.
이종재(2015).교육정책론.학지사
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