학급붕괴

목차

1. 학급붕괴의 정의
2. 유사개념
3. 우리나라 학급붕괴 사례
4. 일본에서의 학급붕괴
5. 설문조사 를 통한 학급붕괴 인식

학급붕괴의 원인
Ⅰ. 학교 행정
Ⅱ. 학생지도방법
Ⅲ. 교육과정
Ⅳ. 교육 개혁
Ⅴ. 사회 분위기
Ⅵ.미숙한 어른 사회
Ⅶ. 교사와 학생 측면

『학 급 붕 괴 에 대 한 대 처 방 안』
- 나는 ○○한 선생님이 될거예요 -
들어가며.....
1. 신뢰감을 회복하자.
2. 학생들과 대화를 하자.
3. 학생들의 문화를 이해하자.
4. 인성교육프로그램 개발하자.
5. 수업방식의 다양화를 개선한자.
6. 현실에 맞는 유용성 있는 수업 내용 전개하자. (흥미, 유용성)
7. 아이들의 자신감, 자존감을 향상시켜 주자.
<결론>

본문내용

1. 학급붕괴의 정의
학급붕괴란 학급이 가지는 일상적인 기능, 학생들의 생활이나 학습기능 등 학급이 지니는 기본적인 질서가 문란하거나 해체되는 상태를 말한다. 학습지도는 물론이고 생활지도 등을 포함하여 교사와 학생간에 일어나는 일체의 교육행위의 붕괴를 말한다. 또 학급붕괴의 심도에 따라서는 학급담임이 휴직하거나 퇴직하는 경우도 있고 도중에 담임이 교체되는 경우가 있다.
이와 같은 학급붕괴는 학급질서가 깨어지는 현상인데 학급담임이 휴직하거나 교체되는 사태가 생기므로 학부모가 학교를 불신하고 불만을 가지게 됨에 따라 교육위원회에서도 이 문제를 심각히 받아들이고 있고 매스컴에서도 이를 사회문제로 삼고 있는 실정이다.

참고 자료

없음