(사업계획서) 아동의 자아실현과 자율학습 능력향상을 위한 어린이 공부방 사업

목차

1. 프로그램명

2. 문제제기
1) 프로그램의 필요성
2) 이론적 배경

3. 대상 선정

4. 목표 설정

5. 세부사업내용

6. 예산

7. 사업진행일정표(Gantt 차트)

8. 사업진행일정

본문내용

1. 프로그램명

아자아자 공부방(아동의 자아실현을 위한, 아동의 자율적인 학습을 위한 공부방 )

2. 문제제기

프로그램의 필요성

전 생애에 걸쳐서 아동기란 조직적 생활이 시작되는 초등학교 1학년부터 초등학교를 졸업하는 12세까지의 시기를 말한다. 정서의 발달은 인간성장 발달의 원천이고, 정서적 경험은 아동의 성격발달에 영향을 주며, 사회성 발달에 있어서도 아동들이 집단적으로 행동하기를 좋아하고 조직적인 활동을 전개하는데 열중하는 시기이므로 효과적인 지도가 필요한 시기이다.
특히 초등학교 아동들은 저학년일수록 학교에서 보내는 시간은 짧고, 학교 밖에서 보내는 시간이 길어지는데 직장에서 부모가 돌아오기 전까지 집에 있거나, 학원을 다니거나 또래 친구들과 어울리면서 자기 보호해야 하는 아동에 대한 보호대책이 시급하다. 이에 따라 자녀 양육과 교육에 대한 국가적 사회적 필요와 책임이 불가피하게 되었고 이에 따라 보육의 수요가 날로 증가하고 있는 추세이다.
따라서 본 연구는 가족의 해체, 가족구조의 변화, 기혼여성의 경제활동의 증가로 인해 정서적으로 소외받는 아동들을 위해 공부방 프로그램을 시행함으로써 성적 향상과 정서함양에 도움이 되고자 노력하고 아동들이 올바른 가치형성을 하도록 도울 것이다.
요즘은 아동들의 교육수준이 높아지고 있고 부모들의 교육열이 높아 사교육비를 들여가며 학교 외 공부를 많이 하는 실정이다. 하지만 우라나라에서 운영되고 있는 보육시설들이 대부분 아동들의 학업의 관심을 기울일 만큼의 경제적 능력과 인력이 턱없이 부족하다. 그로 인해 보육원에서 근무하는 사회복지사나 보육사들은 아동들의 학습에 대한 관심이 부족할 수 밖에 없으며, 학원이나 과외등의 학습기회 는 물론 책상과 의자, 책과 같은 학습 도구에 대한 부족 역시 아동의 학업능력 저하에 영향을 미치게 된다. 특히 보육시설에 들어오기 전까지 많은 아동들이 부모의 정서적, 경제적 지원이 부족으로 일반 가정의 아동들에 비해 학습 능력이 떨어지는 경우가 많다.

참고 자료

없음