일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술
- 최초 등록일
- 2020.08.03
- 최종 저작일
- 2020.08
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소개글
외국어로서의한국어교재론
주제: 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반 목적 한국어 교재
2. 특정 목적 한국어 교재
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
언어 교육 연구에서는 흔히 교사(teacher), 학습자(learner), 교재(materials)를 교육 3 대 요소로 꼽는다. 그 중에서도 교재는 해당 교육의 최종적인 목표를 효과적으로 구현하기 위해, 그리고 교육자가 학습자에게 가르치고자 하는 내용, 다시 말해서 교육의 전 과정을 문서 등과 같은 매체로서 작성하여 학습자들의 요구에 맞게 전달하는 수업을 효과적으로 진행하는 것에 쓰이는 교육적인 도구이기 때문에 그의 의미가 크다고 말할 수 있다. 이처럼 교재는 교수 및 학습의 궁극적인 목표 제시, 교수 및 학습의 내용 규정, 교수 및 학습의 방법 제시, 아울러 평가의 대상 및 자료의 제공 등과 같은 기능을 지닌다.
이를 통해 교육의 주체인 교사 및 학습자들을 연계해 주는 역할을 할 뿐만 아니라 교육과 관련된 다양한 요건을 조화롭게 매개해서 좀 더 좋은 교육과 학습의 결과를 이끌어내는 것에서 필수적인 역할을 하는 요소라고 말할 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 교재에 대해 알아보고자 한다. 일반 목적 한국어 교재, 그리고 특정 목적 한국어 교재를 각 1종씩 선정해서 각각의 교재의 구성을 요약 및 정리해 보고 그의 특징을 기술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.
참고 자료
이미지. 외국어로서의 한국어 교재론. 진흥원격연수원. 2017.
전나영 외, 한국어뱅크 가장 쉬운 독학 한국어 첫걸음(For Chinese), 동양북스, 2016.
국립국어원, 세종한국어 3, 하우출판사, 2013.