한류콘텐츠를 활용하여 중급(3-4급) 학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 구성해봅시다

소개글

외국어로서의한국어이해교육론
주제: 한류콘텐츠를 활용하여 중급(3-4급) 학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 구성해봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 중급 학습자의 읽기 수업 목표
2. 한류콘텐츠를 활용한 읽기 수업

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인터넷과 스마트폰의 발달로 인해 텍스트를 읽지 못하면 불편을 겪는 경우가 많아지고 있는 요즘이다. 의사소통의 텍스트화가 보편화되고 있기 때문이다. 이는 한국어 또한 마찬가지이다. 한국어 교육에서의 읽기 학습은 다른 언어적 기능을 신장시켜서 좀 더 원활한 의사소통 능력의 향상에 기여할 뿐 아니라 학습자가 한국어를 통하여 정보를 수용하는 것에 가장 큰 역할을 수행하는 주요 영역이다. 최근 이와 같은 읽기 교육에 관한 관심이 제고되면서 읽기 교육의 체계적인 과정 구축과 더불어 자료 개발에 대한 요구도 증가하고 있는 상황이다.
특히 국외에 있는 한국어 학습자에게 있어서 읽기 교육은 한국어 입력에 대한 증대 및 한국 사회와 문화에 대한 지식을 간접적으로나마 획득할 수 있도록 하는 기회를 제공한다. 그렇기 때문에 읽기 교육은 상당히 큰 가치 및 중요성을 지니고 있다고 말할 수 있다. 그럼에도 불구하고 다양한 한국어 교육기관 등에서 읽기 교육 과정을 체계적으로 설계하거나 혹은 교사가 읽기 수업을 하는 것에 있어서 표준으로 삼을 수 있을 만한 교육과정이 제대로 마련되어 있지 않은 경우가 많다.
그래서 체계적인 읽기 교육이 진행되는 것에 많은 한계가 드러내고 있으며 지역 혹은 기관마다 교육의 형식적 및 내용적인 측면이 비체계적이고 독립적인 방식으로 진행되고 있는 것도 문제로 지적되고 있는 상황이다. 하지만 앞서 언급한 바와 같이 텍스트가 시대상 중요한 역할을 하게 되면서 읽기 교육의 중요성은 날로 대두되고 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 중급 학습자를 대상으로 하는 읽기 수업을 계획해 보고자 한다. 우선 중급 학습자의 읽기 수업 목표에 대해 알아보고, 한류콘텐츠를 활용한 읽기 수업을 구성해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 중급 학습자의 읽기 수업 목표

첫 번째 목표는 배경 지식을 이용해서 글의 내용을 파악하기 위함이다.

참고 자료

김선우 기자, '브링 더 소울', 방탄소년단의 리얼 '피 땀 눈물'(리뷰)[SS뮤직①], 스포츠서울, 2019.08.14.
기성진, 중국과 베트남 유학생의 한국어 읽기 능력 향상을 위한 교육방안과 시사점 연구, 한국어교육연구, 2017.
김민화, 한국어 읽기 텍스트의 상세화 효과 연구 : 중급 학습자를 대상으로, 고려대학교 대학원, 2008.