표준보육과정의 각 영역 중 영유아의 의사표현은 소통 속에서 습득하는 것으로 보육과정속에서 균형있고 통합적으로

소개글

1. 영유아발달
주제: 표준보육과정의 각 영역 중 영유아의 의사표현은 소통속에서 습득하는 것으로 보육과정속에서 균형있고 통합적으로 다루어지도록 세부내용이 구성되어 있습니다. 또한 만2세 의사소통영역은 “의사소통 능력의 기초를 기른다”를 목표로 설정하고 있습니다. 이에 따라 만2세 표준보육과정의 의사소통영역 수준별 세부내용을 토대로 본인이 설정한 예상주제에 맞춘 활동예시를 2가지 작성하여 제시하고 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만2세 의사소통영역 활동계획안
1) 활동주제 - 자동차 소리내어보기
2) 활동주제 -“까꿍 누구일까요?”

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아들의 의사소통 능력은 세상에 대한 경험의 틀에서부터 시작되었다. 의사소통 영역은 이야기를 듣고 바르게 이해하는 것을 시작으로 하여 이야기를 듣고 질문하기, 이야기를 지어말하기로 되어있다. 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기는 문학적 경험과 직접적으로 관련되는 부분으로 유아들이 좋아하는 동화를 교사는 다양한 매체를 활용하여 들려준다. 그리고 쓰기가 준비되면 유아들에게 쓰기도구를 주며 자신의 이름 쓰기, 글자 따라 써보기, 보고 쓰기, 단어쓰기, 문장 쓰기, 내 생각이나 느낌 쓰기, 이야기 짓기 등으로 진행되어갈 수 있다. 이렇게 유아들이 책 읽기에 관심 가지기를 위해서는 책과 친해질 수 있는 환경을 제공하는 것이 선행되어져야 한다.
영유아들은 어린이집에서 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 기초적인 문해 능력을 기르게 된다. 그리고 어린이집에서 여럿이 함께 상호작용하며 토론하고 의견을 나누는 경험을 가질 수 있다. 의사소통능력은 같이 많은 것을 듣고, 말하고 , 경험하고 탐색하면서 서로 상호작용해 나가면서 발달하게 된다. 영유아들은 보육과정을 통해 듣고 말하는 것을 즐기며 상황에 맞는 언어를 익혀 바른 언어생활을 해 나갈 수 있다. 그래서 먼저 영유아들이 낱말과 문장을 듣고 이해하고, 말소리를 구분하여 의사소통의 기초를 마련해 주어야 한다.

참고 자료

정남미, 유아 언어교육, 창지사, 2011
장현주, 이남주, 이재삼, 김소양, 보육과정, 공동체, 2014
양승희, 유지연, 조현정, 보육과정, 동문사, 2014
꿈꾸는 달팽이 편집부, 부릉부릉 자동차(사운드 토이북), 꿈꾸는 달팽이, 2014