2020 장애아지도 과제

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*물리적 환경구성의 중요성

장애아 보육의 환경구성은 기능 습득, 기능 촉진, 일반화, 양육 등을 효과적으로 달성할 수 있도록 계획되어져야 한다.
첫째, 기능 습득 즉, 새로운 기능의 학습은 적절한 교구․교재가 주어졌을 때 더 쉽게 이루어진다. 세발자전거 타기를 배우기 위해서는 자전거가 있어야 하고, 교사는 자전거가 준비된 환경을 계획해야 한다. 마찬가지로 표현 언어 기능의 발달을 위해서는 적절한 시범자, 다른 사람과 말할 수 있는 기회, 말하기를 유발시키는 다양한 자극적 활동 등이 필요하다.
둘째, 기능 촉진은 적합한 환경구성에 의해 이루어지는 것으로써, 이는 이미 습득된 기능이 수행될 수 있는 가능성을 증가시킨다. 정신지체 남아가 소변을 볼 때 변기 안에 물에 뜨는 물건을 넣어줌으로써 소변이 변기 밖으로 나가는 횟수를 줄일 수 있다. 이와같은 환경상의 변화는 변기 안에 소변을 보는 기능을 습득․촉진시킨다.
셋째, 훈련 상황을 생활 상황과 유사하게 구성함으로써 두 상황이 전혀 다를 때보다 더 쉽게 일반화를 촉진시킨다.
넷째, 환경에 대한 주의깊은 분석에 의한 계획은 양육을 위해서도 중요하다. 교사는 아동의 기본적인 양육상의 필요를 충족시키기 위해서 따뜻하고 쾌적한 보육실을 제공해야 한다.

참고 자료

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