중세의 교육철학과 사상 연구

소개글

"중세의 교육철학과 사상 연구"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 기독교와 기독교 교육
1. 기독교의 지배
2. 교회부설 학교
3. 수도원 교육
4. 스콜라철학

Ⅲ. 봉건제도와 기사교육
1. 봉건제도와 장원경제
2. 기사교육

Ⅳ. 시민교육의 발달
1. 암흑시대의 종결과 도시의 발달
2. 시민교육의 발달
3. 도제교육제도

Ⅴ. 대학의 발달
1. 대학의 기원
2. 대학 운영체제의 발달
3. 교과조직과 학위제도의 발달

Ⅵ. 결 론

참고 문헌

본문내용

중세는 통상 서로마제국이 멸망한 476년부터 유럽사회가 르네상스 운동을 통해 근대 세계로 변모하기까지의 기간을 가리킨다. 중세사회와 문화의 특징을 몇 마디 말로 기술하기란 거의 불가능하다고 보아야 할 것이지만 사람들은 흔히 중세라 하면 ‘암흑시대’ ‘기독교 신앙’ ‘봉건제도’ 등을 떠올린다. 4세기 후반에 시작된 게르만민족의 대이동은 서로마제국의 멸망을 가져왔고, 통치 질서가 무너진 서로마제국의 영토에는 침략과 약탈이 이어져 여러 왕조가 세워졌다가 무너지는 혼란 상태로 인해 고대 로마의 문화가 철저하게 파괴되었고 경제체제는 원시적인 자급자족 경제체제로 후퇴했다. 이러한 혼란 속에서 안정된 삶과 학문, 예술의 발전은 기대하기 어려웠다. 하지만 이러한 세속의 통치 권력은 붕괴되었지만, 로마인이 구축했던 교회조직은 건재하여 침략자들을 기독교도로 개종하는 기능을 충실하게 수행했다. 그 결과 중세사회는 점차 기독교적 세계관과 인생관에 지배되는 사회로 변하였다. 그 결과 기독교 문화는 지역과 민족의 차이를 뛰어넘어 유럽 전체를 하나의 기독교 문명권으로 만들어 놓았다.

참고 자료

윌리엄 보이드 (2008) 『서양교육사』, 교육과학사)
빌헬름 딜타이(2012). 고대 그리스와 로마의 교육. 지만지(지식을 만드는 지식)출판사
이석우 (1997) 「서양 중세 대학의 형성과 전개 : 내적 동인과 외부 세력과의 관계를 중심으로」, 서양사론 제53호, 한국서양사학회
이주한(2007), 교육의 역사와 철학의 탐구, 창지사
차주호(1998), “중세 기독교교육의 고찰과 칼빈주의 교육의 필요성”, 고신대학교
박정원(2014), “로마서의 기독교교육구조에 기초한 복음교육목회”, 장로회신학대학교