태아기~노년기까지의 각 단계별로 핵심부분을 정리하고, 학자(프로이트, 에릭슨, 피아제 등)이 어떠한 관점으로 각 단계를 바라보고 있는지를 정리하고 보고서를 작성하여 제출하시오
- 최초 등록일
- 2020.06.17
- 최종 저작일
- 2020.06
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목차
1. 서론
2. 본론 - 인간 발달단계 및 관점
1) Erickson
2) Freud
3) Pieget
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
인간 발달은 신체적 변화뿐만 아니라, 정서, 성격, 인지, 행동, 대인관계 및 삶의 각 시기에서의 변화를 의미하며 인간은 일생 동안 성장과 발달, 쇠퇴의 과정을 거쳐 가면서 변화를 거듭해 가는 과정이다(김희자, 2004),
인간 발달단계 및 관점
① Erikson (1950)
인간의 발달을 사회적인 과업의 단계의 충족을 하는 것이 심리적 성장에 기인한다고 하는 심리 사회적 관점으로서 인간을 살펴보았다. 단계별로 과업을 충실히 충족하면 원활한 심리적 성장을 할 수 있다고 보았으며 각 과업을 충족하지 못하면 다음 과업에도 영향이 있으며 심리적 문제로서 발현될 수 있다고 하였다. 총 8단계로 구성되어 있다.
1단계 1~2세로 양육자가 기본욕구를 충족 해주지 못하면 세상에 대한 불신감을 형성하며 자신의 욕구를 충족 해주기 위한 노력이나 충족을 했을 대 세상에 대한 신뢰감을 형성한다. 핵심 기제는 희망이다.
2단계 3~5세로 세상에 호기심, 모험심 등을 가지며 스스로가 자유롭게 다양한 경험해보려고 여러 시도를 한다. 이때 양육자가 이러한 시도를 제지하거나 통제, 과잉보호를 하게 되면 회의감과 수치심을 경험할 수 있다. 핵심 기제는 의지이다.
참고 자료
인간. 지식백과
김희자. (2004). 인간발달단계에 따른 다례교육연구. 성신여자대학교 문화산업대학원 석사학위논문.
신명희 외.(2017). 발달심리학 2판. 학지사.
Erikson, E. H. (1950). Growth and crises of the" healthy personality.".
Freud, S. (1977). Introductory lectures on psychoanalysis. WW Norton & Company.
Piaget, J. (1976). Piaget’s theory. In Piaget and his school (pp. 11-23). Springer, Berlin, Heidelberg.