영유아의 연령별 발달특징과 놀이발달의 특징을 제시하고 각 연령별로 적합한 놀잇감과 놀이를 제시하시오.
- 최초 등록일
- 2020.06.14
- 최종 저작일
- 2020.06
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소개글
"영유아의 연령별 발달특징과 놀이발달의 특징을 제시하고 각 연령별로 적합한 놀잇감과 놀이를 제시하시오."에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 발달 특성
2. 내 생각 하고 계획하는 놀이감을 통한 계획(만1세)
Ⅲ. 결론 – 개선점과 나의 생각
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
유아교육은 유아기의 아동들을 대상으로 한다. 유아기의 연령 범위는 시대나 학자 또는 국가에 따라 달리 정의되어 왔기 때문에 그 개념 규정이 명확하지 않다. 고대 희랍 시대에는 태어나서 3세까지를 요람기,4세에서6세까지를 유희기 로 보고 이 시기 아동들의 기초 교육을 강조했다. 17세기의 교육 균등과 감각 교육을 주도했던 코메니우스는 태어나서 부터 6세까지를 19세기 프뢰벨은 4세에서 6세까지를 그 대상으로 하였다. 1960년대를 기점으로 미국이나 영국 등이 주도하는 보편적인 추세는 유아교육의 대상을 출생 직후부터 초등학교 저학년까지의 아동으로 규정하고 있다. 위에서 살펴본 바와 같이 유아교육의 대상 연령은 시대와 학자에 따라 달리 규정되어 왔다. 오늘날도 역시 나라나 문화적 배경 등에 따라 약간씩 다를 것이다. 그러나 선진국을 중심으로 세계적으로 인정되고 있는 유아교육의 보편적인 대상 연령은 아동이 모태 속에 자리잡는 순간부터 8세까지의 아동이다 우리 나라는 유아교육이 0세에서 8세까지의 아동을 대상으로 한다는 세계적인 추세와는 상당한 거리를 보이고 있다.
참고 자료
한국 자격정보센터, 영유아 놀이발달과 연령별 놀이 특징
김정미(2009). 2세 영아의 자유놀이상황에서의 언어분석. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
임춘경(20025). 상징놀이를 통한 언어중재가 발달장애유아의 표현언어에 미치는 영향.
공주대학교 대학원 석사학위 논문