[가족상담및치료] 학교생활 부적응 청소년의 적응력 향상 지원을 위한 가족기능문제의 요인 분석과 통합적 치료법

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교생활 부적응 청소년이란
2) 학교생활 부적응 청소년의 적응력 향상 지원을 위한 가족기능문제의 요인
3) 통합적 치료법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

부적응이란 적응에 반대되는 개념이며 학교부적응은 학교에서 적응하지 못하는 것이다. 또한 학교부적응은 다양한 부적응적 행동 특성이 학교라는 현장에서 나타나는 것으로 개인의 욕구가 교내 환경체계와의 관계에서 수용되지 못하거나, 만족되지 못하기 때문에 갈등과 부적절한 행동을 보이는 것이다. 즉 개인이 학교 및 학급에서 적응해 나가는데 있어서 적절하지 않는 행동을 보이는 것으로 학교의 교육적 가치와 규범 그리고 질서에 위배되며, 대인관계나 사회적 환경에 대한 개인의 행동양식이 불균형 상태에 놓여지는 것을 의미한다. 이럴 경우에 개인은 불안, 절망, 소외감을 느끼며 소극적이고 자신감이 결여된 상태가 되고 이때에 문제행동을 보이게 되는 것이다. 따라서 본론에서는 학교생활 부적응 청소년의 적응력 향상 지원을 위한 가족기능문제의 요인 분석과 통합적 치료법에 관하여 기술해 보겠다.

1. 학교생활 부적응 청소년이란
학교 부적응은 일반적인 부적응의 개념을 학교라는 특수한 환경적 맥락에서 설명하는 것으로 이해할 수 있다. 학교는 나름대로 고정된 형식과 내용을 가지고 있으며, 학생들은 이를 따르는 것이 당연시되고 있다. 인지 교과 중심의 교육과정, 학년제와 학급제, 시간표, 시험과 성적, 진급과 진학, 교칙과 질서 유지, 교사와 학생의 관계 방식 등이 정형화된 학교의 모습이다.

참고 자료

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