외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계, 한국어 교육과정 개발 단계를 일목요연하게 정리해 봅시다.
- 최초 등록일
- 2020.05.03
- 최종 저작일
- 2018.11
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 교육과정의 구성 요인
가. 교육대상
나. 교육과정의 목표
2. 한국어 교육과정의 개발 절차
가. 상황 분석
나. 요구 분석
다. 교육 목적 및 교육 목표
라. 교육 내용 선정 및 구성
마. 교수 학습 방법 선정
바. 평가 지침 및 방법의 선정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
한국어 교육과정은 학습자가 한국어를 습득하여 학습의 목적을 달성할 수 있게 하는 교육 체계이다. 그렇기 때문에 한국어 교육과정은 학습자의 목적에 따른 학습의 목표가 무엇인지, 학습의 목표를 달성하기 위해 어떤 내용을 어떻게 학습해야 하는지, 학습 목표에 도달했음을 어떻게 평가할 것인가에 대한 제대로 된 과정이 있어야만 바르게 한국어를 학습 할 수 있게 된다. 이 글을 통해 한국어 교육과정 개발 단계를 정리하여 살펴보며 예비 한국어 교사로서 정확한 한국어 교육과정 개발과정을 숙지할 수 있도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 한국어 교육과정의 구성 요인
교육과정이란 교육을 주도하는 기관의 목표에 따라 체계적으로 개발하여 조직한 교육내용 및 활동에 관한 계획이나 프로그램이다. 무엇을 가르칠 것인가의 내용과 어떻게 가르칠 것인가의 방법 등 언어 교수의 전반적인 계획을 한다. 그러므로 한국어 교육과정은 한국어에 대한 전반적인 교육의 목표나 계획 활동, 방법 등을 설정하는 일련의 과정이라고 볼 수 있다.
참고 자료
배론, 외국어로서의한국어교육과정교수요목설계 교안
안경화, 김민애, 한국어 교육과정의 목표 설계 연구, 語文論集 第59輯, 2014.
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