사각형의 네 각의 합 구하기, 4학년 1학기 2단원, 초등 수학 지도안

소개글

▶ 과목 : 2015개정 초등 수학 지도안
▶ 단원 : 4학년 1학기 2단원
▶ 학습 주제 : 사각형의 네 각의 합 구하기
▶ 학습 목표 :
- 사각형의 네 각의 합이 360°인 것을 추론하여 설명할 수 있다.
- 여러 가지 방법으로 사각형의 네 각의 크기의 합을 알 수 있다.
- 사각형의 네 각을 구하는 활동에 적극적으로 참여한다.

목차

<단원의 전개 계획>

<교수학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 전시 학습 내용 상기
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 활동 1 : 각도기를 이용하여 네 각의 합 구하기
- 활동 2 : 사각형 잘라서 네 각의 합 구하기
- 활동 3 : 삼각형을 이용하여 네 각의 합 구하기
- 학습 결과 정리하기
◈ 적용 발전
- 평가 및 익히기
◈ 정리
- 알게 된 점 및 차시 예고

<평가 관점>

<핵심 판서>

본문내용

T, (삼각형을 제시하며) 이 도형에 관하여 지난 시간에 배운 내용은 무엇입니까?
[그림 : 삼각형]
S, 세 각의 크기의 합이 180°입니다.

T, 세 각의 크기의 합이 180° 인 것을 어떤 방법으로 알았습니까?
S, 각도기로 재서 더해 보았습니다.
S, 삼각형을 세 부분으로 오려서 알아보았습니다.

T, 선생님이 4개의 사각형을 가져왔습니다.(사각형들을 칠판에 차례대로 한 개씩 붙인다.)
[그림 : 사각형 4개]
Sn, (칠판에 있는 사각형들을 확인한다.)

T, 4개의 사각형 중에서 어떤 사각형이 네 각이 크기의 합이 가장 클까요?
S, 1번 사각형입니다.
S, 3번 사각형입니다.
S, 모두 같을 것 같습니다.

T, 칠판에 있는 사각형과 준비물로 볼 때 이 시간에 어떤 것을 공부하면 좋을지 말해봅시다.
S, 사각형의 네 각의 합을 구하는 방법을 공부하면 좋겠습니다.
S, 사각형의 네 각의 합이 몇 도인지 구해보면 좋겠습니다.

T, 이 시간에는 사각형의 네 각의 크기의 합이 얼마인지 알아보겠습니다.

<공부할 문제>
: 사각형 네 각의 크기의 합은 얼마일까요?
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)

참고 자료

- 2015 개정 초등 수학 4학년 1학기 교과서