중학교 1학년 국어과 교수학습 지도안(국어 교재연구 및 지도법 수업 발표 자료)

소개글

국어교재연구 및 지도법 수업실연때 사용한 교수학습지도안입니다.
마지막에 활동지도 포함되어 있습니다.
A+ 받은 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 단원 학습 계획
1. 교재 및 단원 설정
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원의 성취기준 및 중점 사항 (2015 개정 교육과정)
5. 단원의 교수ㆍ학습 방법 및 유의 사항 (2015 개정 교육과정)
6. 지도 방침 및 지도상의 유의점
7. 평가 방법

Ⅱ. 본시 교수·학습 과정안
1. 소단원명
2. 소단원 학습 목표
3. 소단원 개관
4. 본시 학습 목표
5. 교수·학습 상의 유의점
6. 본시 교수·학습 과정안
7. 교수·학습 자료 - 활동지

본문내용

Ⅰ. 단원 학습 계획
1. 교재 및 단원 설정
(1) 교재
가. 교과서명 : 국어 1-1
나. 저자 및 출판사 : 신유식, 미래엔

(2) 단원 설정
가. 대단원 : 3. 능동적인 언어생활
나. 소단원 : (2) 어휘의 세계

2. 단원의 개관
이 단원은 내용을 예측하며 글을 읽는 태도와 우리가 사용하는 어휘의 체계와 양상을 제대로 이해하고 사용하려는 태도가 모두 적극적이고 능동적인 언어생활과 원활한 의사소통을 하는 데 필요한 것임을 알게 하기 위해 설정하였다.
배경지식, 읽기 맥락 등을 활용하여 글을 예측하며 읽으면 글의 내용을 더 잘 이해할 수 있다. 또한, 우리말 어휘의 체계와 양상을 이해하면 의사소통을 더욱 효과적으로 할 수 있다.
이 단원에서는 책과 인터넷상의 글을 읽으면서 예측하며 읽기의 방법과 효과를 익히고, 어휘의 체계와 양상을 배운 뒤 그것을 실생활에 적용해 본다. 이로써 능동적으로 글을 읽는 태도와 상황에 맞는 어휘를 적절하게 쓰는 태도를 기르고, 이 과정에서 비판적 사고 능력과 의사소통 능력을 기를 수 있다.

3. 단원 학습 목표
(1) 독자의 배경지식과 읽기 맥락 등을 활용하여 글의 내용을 예측할 수 있다.
(2) 어휘 체계와 양상을 탐구하고 활용할 수 있다.

글을 읽을 때 내용을 예측하면서 읽으면 그 내용을 잘 이해하고 기억할 수 있다. 또 우리말 어휘의 종류와 다양한 모습을 이해하면 상황에 맞는 어휘를 적절하게 사용할 수 있다.
이 단원에서는 건강에 관한 글을 읽으며 배경지식과 글의 요소를 활용해 내용을 예측해 볼 것이다. 그리고 우리 말의 다양한 모습을 살펴볼 것이다. 이런 활동을 하면서 글을 깊이 생각하고 이해하는 비판적 사고 능력과 상황에 맞는 언어로 소통하는 능력을 기를 수 있도록 할 것이다.
1. 단원의 성취기준 및 중점 사항 (2015 개정 교육과정)
(1) 예측하며 읽기
∎성취기준[9국02-02] 독자의 배경지식, 읽기, 맥락 등을 활용하여 글의 내용을 예측한다.
∎중점 사항배경지식과 읽기 맥락 등을 활용하여 글의 내용을 예측하며 읽게 하고, 예측하며 읽기의 효과를 알게 한다. 이를 바탕으로 하여 인터넷상의 글을 예측하며 읽어 보게 한다.

참고 자료

없음