외국어로서의 한국어문법교육론

목차

1. 서론

2. 본론
1) 한국어능력시험 급별 기준
2) 어려운 항목과 이유

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

한국어능력시험(Test of Proficiency in Korean, TOPIK)은 1997년에 한국학술진흥재단의 주관으로 처음 실시되었으나 현재는 국립국제교육원에서 주관한다. 한국어능력시험은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국인 및 재외동포에게 숙달도 시험으로 한국어의 학습 방향을 제시하고 한국어 보급을 확대하며, 한국어 사용 능력을 측정하고 평가하여 그 결과를 국내 대학 유학 및 취업에 활용할 것으로 시행되었다. 이러한 한국어 사용능력을 측정하고 또 평가하여 그 결과 한국어의 바른 사용을 지향하는 목적이 있다고 할 수 있겠다. 여기에서는 TOPIK의 사이트를 참고하여서 한국어능력시험 급별(1급~6급) 기준을 살펴보고 어떤 급이 가장 외국인들에게 학습에 있어서 어려움을 느끼는지, 그 이유를 함께 알아보고자 한다.

참고 자료

외국어로서의 한국어문법교육론, 한울원격평생교육원.
외국어로서의 한국어능력평가론, 한울원격평생교육원.
TOPIK 사이트 참고(http://www.topik.go.kr/usr/cmm/index.do)
한국어능력시험(TOPIK)과 한국어 교재에 내타난 어휘 요소 및 문법 유형 비교 연구, 민지연, 대진대학교 대학원, 2013
네이버 위키백과.