소개글
2019개정 누리과정의 5개 영역에서 제시하는 유아가 경험해야 할 59개 내용에서 한 가지를 선택하고 선택된 내용으로 연령별(만3,4,5세)로 놀이계획안을 상술하였습니다
목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 2019개정 누리과정의 주요 특징
2. 유아가 경험해야 할 59개 내용 중 선택 및 연령별(만3, 4, 5세) 놀이계획안 작성
1) 만 3세
2) 만 4세
3) 만 5세
Ⅲ 결론
본문내용
Ⅰ 서론
교육부 장관과 보건복지부 장관은 2019년 7월 19일 유아와 놀이중심의 2019년 개정 누리과정을 확정하여 발표하였다. 대한민국 정부는 국제적 동향에 발맞추어 2012년 3월부터 만5세 누리과정을 시행하도록 하였다. 누리과정은 만 5세에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 개발되었다. 이 목적을 달성하기 위해 만 5세 유아에게 필요한 기본 능력과 소양을 기를 수 있도록 유치원 교육과정과 어린이집 보육과정의 공통내용을 선정하였고, 전 영역에서 기본생활습관과 창의ㆍ인성 지도를 강조하였다. 이후 누리과정은 2013년부터 우리나라의 모든 만 3~5세 유아들에게 도입되었고 이로 인해 취학 전 교육의 질을 제고하여 생애 초기 출발점 평등을 보장할 수 있게 되었다. 하지만 누리과정 면면에서 부족한 점들이 나타났고, 이에 대한 현장의 목소리를 꾸준히 경청한 당국에서 2018년부터 육아정책연구소 주관으로 유아교육계와 보육계에서 누리과정 개정 연구진을 구성, 운영하여 교육 현장 및 학계의 의견을 수렴하여 확정, 발표하였다. 아래에서는 위와 같은 2019개정 누리과정의 5개 영역에서 제시하는 유아가 경험해야 할 59개 내용에서 한 가지를 선택하고 선택된 내용으로 연령별(만 3, 4, 5세)로 놀이계획안을 작성해 보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 2019개정 누리과정의 주요 특징
첫째, 유아중심, 놀이중심 교육과정으로 탈바꿈 되었다는 것이다. 교사 주도 활동을 지양하고 유아가 충분한 놀이 경험을 통해 몰입과 즐거움 속에서 자율, 창의성을 신장하고 전인적 발달과 행복을 추구할 수 있도록 하였다.
둘째, 국가수준 교육과정으로서 구성 체계를 확립했다는 것이다. 누리과정의 성격을 국가수준 공통 교육과정으로 명시하고 미래사회 핵심역량을 반영한 인간상과 목표를 밝혀 교육과정으로서 구성 체계를 확립하였다.
셋째, 내용구성의 간략화를 통해 현장 자율성을 확대했다.
참고 자료
윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
박찬옥외, “보육학 개론”, 2013
보건복지부, “3~5세 연령별 누리과정 해설서”, 2012
이종원, “놀이활동이 유아의 미술 표현능력에 미치는 효과”, 목포대, 2009
교육부, “2019 개정 누리과정 확정, 발표”, 2019
이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
이경희외, “엄마, 아이 놀이 프로그램”, 창지사, 2001
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