자유학기제 레포트

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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법과 범위

Ⅱ. 본론
1. 자유학기제의 이해
가. 자유학기제란?
나. 해외 사례와의 비교
다. 자유학기제의 장점 및 단점
2. 자유학기제에 대한 탐구
가. 기능론적 입장
나. 갈등론적 입장

Ⅲ. 결론
1. 조원 내용 종합 및 의견

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
이번 교육사회 과제로 우리 조가 선택한 주제는 ‘자유학기제’이다. 이번 과제에서는 해외사례와의 비교를 통해 우리나라 자유학기제의 실태를 알아보고, 그에 대한 기능론적 · 갈등론적 탐구를 통해 자유학기제가 학교교육에 어떻게 기능하고 있는지를 살펴보고자 한다. 따라서 연구의 주체는 우리나라이며, 그 범위는 사회 전체가 아닌 ‘학교’로 제한한다. 연구의 방법은 신문, 기사, 서적 및 논문 참조, 자유학기제 관련 영상 시청, 팀원 개개인의 탐구활동과 토론 등의 방법을 사용하였다.

Ⅱ. 본론

1. 자유학기제의 이해
가. 자유학기제란?
자유학기제란 학생들이 진로탐색을 할 수 있도록 중학교 과정 중 한 학기동안 중간 · 기말고사를 보지 않고, 토론, 실습, 직장 체험활동 등과 같은 다른 교육활동에 집중하는 제도를 말한다. 일반적으로 중 · 고등학교 교육의 평가방법은 중간 · 기말고사이며, 그 성적이 나중의 학업에 영향을 미치게 된다. 따라서 학생들은 시험 성적에 중점을 둘 수밖에 없으며, 어릴 때부터 경쟁사회가 학습되었기 때문에......<중 략>

참고 자료

김상태, 『이것이 자유 학기제다』, 미디어숲(2015) 참조
이지연, 『‘진로’중심 자유학기제 도입의 타당성』, 한국진로교육학회 학술대회지(2013), p 77 - p 102 참조
양운택, 『자유학기제 운영사례에 대한 토론』. 한국진로교육학회 학술대회지(2013), p 189 - p 197 참조