전조작기 아동을 위한 사회학습이론 기반 교육계획
- 최초 등록일
- 2020.03.19
- 최종 저작일
- 2019.12
- 3페이지/ 한컴오피스
- 가격 3,000원
소개글
피아제의 인지발달이론 중 전 조작기 아동의 특징을 설명하고, 이를 토대로 하여 만 6세 아동을 위한 교육 목표를 한 가지 설정하시오
또한 반두라의 관찰학습 과정을 설명하고, 이를 바탕으로 앞서 설정한 교육목표를 달성하기 위한 교육 전략을 제시하시오
목차
I. 서론
II. 본론
1. 피아제의 인지발달이론 중 전 조작기 아동의 특징
2. 만 6세 아동에게 필요한 교육목표 설정
3. 반두라의 관찰학습 4단계
4. 교육목표를 달성하기 위한 교육적 개입
III. 결론
참고문헌
본문내용
I. 서론.
피아제의 인지발달이론 중 전 조작기 아동의 특징을 설명하고, 이를 토대로 하여 만 6세 아동을 위한 교육 목표를 설정한 후 반두라의 관찰학습 과정을 설명하고 이를 바탕으로 앞서 설정한 교육목표를 달성하기 위한 교육 전략을 제시해보자.
II. 본론.
1. 피아제의 인지발달이론 중 전 조작기 아동의 특징
전 조작기는 2~7세에 해당하는 나이로 상징의 획득은 언어이다.
조작이란 정보의 전환을 이해하는 정신능력을 말하며 처음으로 돌아갈 수 있는 능력을 의미한다.
전 조작기의 아동은 단어를 사용하여 사물에 대해 상징적인 표상을 사용하기 시작한다.
그러므로 대상이나 상황이 존재하지 않아도 언어를 사용해서 지속적으로 사고할 수 있다.
타인의 관점과 역할을 고려하지 않은 채 자기의 입장에서 세계를 지각하는 자아중심성을 가진다.
참고 자료
정옥분 , 『영유아발달의 이해』 , 학지사 , 2004
서영숙 외 , 『보육학개론』 , 양서원 , 2013
강지원 외 , 『교육 대토론 – 보육』 , EBS , 2017
김진원 , 『사회복지학개론』 , 법률저널 , 2018
오완섭 , 『사회복지학 이론편』 , 고시동네 , 2015