논문요약보고서(국내 학술지 연구 1편을 찾아 요약)

소개글

논문요약보고서(국내 학술지 연구 1편을 찾아 요약)
창의성과 관련한 숲 교육에 대해서 -
Ⅰ

목차

1. 서론

2. 본론
1) 숲 유치원, 숲교육에 대해서
2) 이경화, 숲 체험을 포함한 생태중심유아교육프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 경기대학교 교육대학원: 유아교육전공 2012.2

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

숲교육은 최근 몇 년간 청소년 문제의 해결수단으로 주목을 받았다. OECD 국가 중 청소년 행복지수가 가장 낮은 반면 높은 자살률을 기록하는 등 안타깝기만 한 한국 청소년의 현실. 그러나 숲에서 활동을 즐긴 청소년은 스트레스가 줄고 마음의 안정을 찾아 이해와 배려를 보이는 등 행동이 변화하는 효과를 보였기 때문이다. 하지만 사실 숲교육은 유아교육부터 시작되었다. 유아기는 인생 전반에 필요한 다양한 능력과 전인적인 인성을 갖추는 시기이기 때문에 상당히 중요하다. 이런 능력을 갖추는 데 숲교육만큼 효과적인 것이 없다. 숲 안에서 마음껏 뛰놀고 보고 만지고 느끼면서 아이는 도심에서는 배울 수 없는 자연과 생명의 소중함, 그리고 배려를 배운다. 자연을 둘러싼 모든 것이 아이들에게는 좋은 선생님이자 학습도구, 그리고 놀이가 되는 셈이다. 본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 우리 아이들의 창의성에 도움을 줄 수 있는 숲 교육과 관련한 학술지 연구 1편에 대해서 찾고 요약하도록 하겠다.

참고 자료

이경화, 숲 체험을 포함한 생태중심유아교육프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 경기대학교 교육대학원 : 유아교육전공 2012. 2
발도르프 교육이란?, 푸른숲발도르프학교,
연합뉴스(2013.12.24.), ‘어린이집의 마지막진실 글로벌인재 양성의 현존하는 미래’
울산여성뉴스(2013.03.20.), ‘자연생태교육 국공립 어린이집 개원’