[교육] 국어교육내용체계

목차

<자신이 교육실습 나갈 교과목에 어떤 내용이 있는지 내용체계를 조사>
<자신이 교수할 교과에서 계열성으로 조직한 내용 탐구>

본문내용

<자신이 교육실습 나갈 교과목에 어떤 내용이 있는지 내용체계를 조사>
-교육과정을 실행해 나아가는데에 있어 우선 교육목표가 명확하고 세분화하여 정해져야
하고, 그 뒤로 교육내용을 선정하고 조직하여야 한다.
교육실습을 나간다면 국어교육 쪽으로 나갈 계획이며, 국어교육의 내용체계를 교수요목
시대부터 7차교육과정 전까지 나열하고 바람직한 7차 교육과정의 국어교육 내용체계를
제시하고자 한다.

♧교수요목♧
중학교: 교수사항-1.읽기 2.말하기 3.짓기 4.쓰기 5.문법
고등학교

♧제1차 교육과정♧
중학교: 1. 기초적인 언어능력- (가)언어 소재의 면, (나)언어운용의 면
2. 언어 사용의 기술- (가)말하기, 듣기를 주로 하는 기술, (나)쓰기(글짓기)를 주로
하는 기술, (다) 읽기를 주로 하는 기술
3. 언어 문화의 체험과 창조- (가)문학 및 예술, (나)언어 과학
고등학교: 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기가 주이며
1. 독서에 관한 여러 가지 기술을 체험한다.
2. 논설, 논문을 읽는데 익숙해 진다.
3. 문학 학습의 목표
4. 고전의 학습
5. 국어 문제

♧제2차 교육과정♧
중학교: 1. 기초적인 언어 능력- (1)언어 소재의 면, (2)언어 운용의 면
2. 언어 사용의 기술- (1)말하기 듣기를 주로 하는 기술, (2)쓰기를 주로 하는
기술, (3)읽기를 주로 하는 기술
3. 언어 문화의 체험과 창조- (1)문화 및 예술, (2)언어 과학
고등학교: 말하기, 듣기, 읽기가 주이며
(가)독서 기술, (나) 문학의 이해과 감상 쓰기

참고 자료

없음