개발할 평생교육프로그램에 대한 요구조사 및 요구분석을 하여 보시오.

소개글

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목차

1.들어가는 말
1) 요구조사 및 요구분석의 개념

2.몸말
1) 요구조사 및 요구분석의 실행

3.맺음말
1) 제안

본문내용

1.들어가는 말
1) 요구조사 및 요구분석의 개념
요구(need)는 일반적으로 현재 상태(What it is)와 바람직한 상태(What Should Be)간의 격차로 정의 한다.
즉 ‘요구’란 현재 상태와 바람직한 상태 간에 격차가 있는 경우를 말하는 것으로서, 그러한 격차를 결정하고 그것의 본질과 원인을 점검하고, 문제의 우선순위를 찾는 체계적인 행위이다.
요구분석은 요구사정, 차이분석, 전단분석, 격차분석 등의 다양한 이름으로 사용된다. 요구분석은 교육프로그램을 개발하기 전에 문제를 확인하는 방법이다.

2) 요구분석의 필요성
첫째, 요구분석을 통해서 교육이 필요한 부분을 밝힘으로써 불필요한 부분에 대한 투자의 낭비를 줄일 수 있다.
둘째, 교육적 필요가 명확히 밝혀짐으로써 교육을 받은 학습자와 교육프로그램 자체의 평가준거를 세울 수 있다.
셋째, 명확하게 밝혀진 수행요구들은 규명된 수행상의 차이를 줄일 수 있는 교육 해결점들을 정확하게 구명하는데 도움을 줄 수 있다.
넷째, 요구분석을 통해 밝혀진 결과들은 설계나 개발 단계에 드는 시간을 줄일 수 있다.
다섯째, 교육 대상자를 명확히 함으로써 대상자가 실제로 필요로 하는 교육을 제공할 수 있다.
여섯째, 요구분석을 근거로 개발된 교육프로그램은 조직의 목표를 달성하게 하는데 기여한다.
일곱째, 요구분석 과정은 조직 구성원 개인과 조직이 일체감을 가질 수 있게 하고, 문제에 대해 공유할 수 있는 부분을 만들어 준다.
즉, 요구분석 과정은 조직의 요구뿐 아니라 개인적 요구 또한 반영시킴으로써 교육의 질을 높일 수 있다.

2.몸말
1) 요구조사 및 요구분석의 실행
본격적인 요구조사에 착수하기 이전에 프로그램 분류에 대한 정확한 정의를 내리는 것이 중요하다.
효율적인 평생교육 정책을 수립하고 프로그램을 개발하기 위한 요구 조사를 위해선 수요자들의 '요구(need)'를 집합적으로 표현할 수 있는 일정 범주가 필요하다.
평생학습 프로그램 관리 및 촉진을 위해 이를 분류하는 것이 필요하다.

참고 자료

강문구, 『성인의 평생교육 수요 조사 분석』, 2014.