A+ 정신간호학 실습 치료적 의사소통 일지/ 언어적 비언어적 의사소통 기법/사례보고서

소개글

정신간호학 실습에서 A+를 받은 치료적의사소통 일지 자료입니다.
경도 정신 지체(Mental retardation) 및 기타 조현병(Schizophrenia) 병력이 있는 환자를 대상으로 라포형성 단계부터 점진적 치료적 소통의 7단계로 구성되어 있습니다. 언어적, 비언어적 의사소통 상황과 더불어 한 쳅터마다 느낀점 및 성찰을 기술하여 각 의사소통에 대한 분석을 하였습니다.

목차

1. 인사 및 라포 형성단계
2. 인사 및 라포 형성단계
3. 라포 형성 및 과거 대화단계
4. 라포 형성 및 과거 대화단계
5. 현재 상황에 대한 대화단계
6. 현재 상황에 대한 대화단계
7. 현재 상황에 대한 대화단계

본문내용

<상황>
이때, 반대 편 의자에 앉아있던 환자들 간에 다툼이 일어난다.
한 환자가 다른 환자를 때리자, 실습생들이 폭력을 중지시켰다.

<대상자>
언어)
“..........여학교는 좋겠어요.”
비언어)
(생각에 잠긴 듯 바닥을 보다가 실습생을 보며)

<학생>
언어)
“여학교가 좋겠다고요? 어떤 의미이신가요?”
-반복하여 진술하기, 명료화
비언어)
(대상자를 보며)

<대상자>
언어)
“예. 학교에 여자가 많다면서요. 남학생들은 좋겠어요.”
비언어)
(남자 실습생을 쳐다보며)

<학생>
언어)
“예 여자가 많은 편입니다. 왜 그렇게 생각하시나요?”
-명료화, 개방적 질문하기
비언어)
(회원님을 바라보며)

<대상자>
언어)
“여학생들은 싸움을 싫어하잖아요. 남자애들이 못 싸우게 하겠어요.”
비언어)
(작은 목소리로)

<학생>
언어)
“..........”
-경청하기, 침묵
비언어)
(눈을 맞추며)

참고 자료

정신간호학 제 5판. 양수 이경순 외. 현문사. 2017.01.31.