만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가 14명입니다.(평가인증A/유아관찰일지)

소개글

1)소개글
평가인증 A로 통과. 총98페이지입니다.
만4세 3월~8월까지의 1학기 관찰일지, 발달평가가 포함되어 있습니다.
같은 제목으로 검색하시면 만4세 2학기 관찰일지가 나옵니다. 연계되어 있습니다.

매 달 5개 영역을 관찰하고 해석까지 자세하게 기록하였습니다.
또한 마지막 8월달 관찰일지에는 1학기 총 발달평가에 대해 기록되어 있습니다.
직접 작성한 2학기 자료와 연계되어 있습니다.

목차

2)목차
*만4세 관찰일지 및 발달평가(3월,4월,5월,6월,7월,8월)
-신체 운동 건강
-의사소통
-사회관계
-예술경험
-자연탐구
-해석
-각 유아마다 8월달 -> 발달평가 총 평 기록.

본문내용

#만 4세반 유아 관찰 기록 (5월)

[신체 운동 건강]
5/
공을 이용해 신체 활동을 한다. 교사가 공으로 할 수 있는 다양한 신체 활동을 소개한 뒤 활동할 수 있도록 한다. 활동 방법에 따라 공을 손으로 치거나 발로 차며 활동한다.
[해석]
: 유아는 대소근육 발달이 잘 형성되어 있어서 도구를 이용한 신체활동을 즐겨하고 잘 합니다. 체육 선생님과 함께 하는 시간을 제일 기다리지만 체육이 없는 날에는 유희실에서 다양한 도구를 이용하여 몸을 움직이며 신체활동을 한다.

[의사 소통]
5/
주말 지낸 이야기 나누기를 한다. 교사가 ‘이야기 해볼 친구 있나요?’ 라고 물어보자 OO는 손을 번쩍 들고 ‘저요’ 라고 대답해 본다. 교사는 다시 ‘그럼 OO 앞에 나와서 얘기 해볼까요?~ 자 OO는 주말 어떻게 보냈나요?’ 라고 물어보자 쑥스러운지 ‘어~ 가족과 함께 마트가서 맛있는거 사왔어요’ 라고 작은목소리로 얘기 해본다.
[해석]
: 이야기 나누기를 좋아하는 모습을 보였다. 하지만 막상 이야기 하려고 하면 부끄럽고, 쑥스러워 하는 모습을 보였다. 좀 더 자신감을 가지고 말해 볼 수 있도록 지도가 필요 하겠다.

[자연 탐구]
5/
오후 자유선택활동 시간 과학영역에서 당근 싹을 가리키며 교사에게 말한다. ‘선생님 이거 뭐에요? 당근이에요? 엄청 많이 자랐어요’ 라고 말하며 식물의 이름을 묻는다. 교사가 ‘당근의 싹이에요’ 라고 말하자 ‘우리 집에 있는 해바라기 싹도 엄청 자랐어요’ 라고 교사에게 이야기 한다.
[해석]
: 동식물 관찰 활동에 관심을 갖고 즐겨 참여하는 모습을 볼 수 있으며, 과학 영역에서 활동하는 모습을 자주 보인다. 또한, 교사에게 말을 거는 횟수가 많이 늘어난 모습을 보이며 교사와 긍정적 관계를 형성하고 있음을 알 수 있다.

[예술 경험]
5/
미술영역에서 나만의 헤어 스타일 만들기를 해 본다. 긴머리와 파마머리를 표현하고 싶은지 긴 생머리를 그려 표현 해 본다. 그린 머리를 색칠하고 실을 그린 머리 길이에 맞춰 잘라 붙여 보기를 한다. 여러개의 실을 돌돌 말아 붙이고 파마 머리의 사람 모습을 완성 해 낸다.
[해석]
: 평소 자신의 모습도 긴 생머리의 모습을 하고 있다. 미술 표현 할때도 이와 같은 자신의 모습의 작품을 드려 내 보였다. 미술에 관심이 많아서 그런지 다른 또래에 비해 다양하게 작품을 만들어 보였다.

[사회관계]
5/
친구와 앉아서 그림 그리기를 시작한다. 친구가 자신의 그림을 따라 그리며 ‘OO 따라 그려야지~’ 라고 말하자 친구의 이야기를 듣고선 ‘그래~’ 라고 말하며 즐겁게 받아 드린다. 이내 서로의 것을 보고 따라 그리기를 반복하며 그림을 완성 해 본다.
[해석]
: 요즘에는 여러 친구들과 두루두루 지내는 모습을 보이기 시작했다. 하지만 여전히 친구와 따라 그리기 등이 반복적인 모습이 보였다. 미술에 관심이 많아 그림을 자주 그리지만 매일 이루어지는 그림 방식으로 창의성이 떨어지지 않도록 지도가 필요 하겠다.

참고 자료

없음

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