[교육심리] 감정지능과정서교육에 대해서

목차

1. 들어가며

2. 정서에 대한 입장들
(1) 기존의 입장
(2) 최근의 입장

3. 정서적 능력의 의미
(1) 다른 사람을 이해하는 능력과 인간관계에서 현명하게 행동하는 능력
(2) Gardner(1993)의 다중지능의 하위 지능 중에서 개인 내적 지능과 대인 관계지능이 정서적 지능과 관련 있음
(3) 정서 지능(EI)

4. 정서적 능력이 우리 생활에 끼치는 영향
(1) 정서의 인식, 조절, 활용의 능력이 우리삶에 끼치는 영향
(2) 주요 정서 능력

5. 정서적 능력 개발을 위한 실제
(1) 정서 교육의 내용
(2) 정서 교육의 방법
(3) 쉽게 활용할 수 있는 집단 경험

결론

본문내용

1. 들어가며
=> 스트레스가 많은 오늘날 성공적이고 행복한 삶을 위해서 필요한 인간적 능력이 무엇인가에 대해서 많은 연구가 행해졌고, 예전엔 IQ를 지표로 삼았지만, 요즘엔 와서는 IQ의 중요성은 많이 약해졌고, 대신 EI(정서지능), EQ(정서지수)가 차지하는 부분이 상당수라고 보고되었다.

2. 정서에 대한 입장들
(1) 기존의 입장
1) 정서란 이성과 행동의 영역을 뺀 단순한 감정적 반응으로 자주 규정됨.
2) 정서적 요인은 합리적 사고과정에 방해, 곧 인지교육에 방해된다.
3) 인간의 정서적 측면은 합리적인 사고를 위해서 희생되거나 통제되어야 한다고 여겨졌 다.
4) 정서에 지나치게 의존하면, 비합리적 판단과 부정적인 결과가 있음을 부정할 수 없다.
(2) 최근의 입장
1) 두뇌기능이나 정서와 사고간의 연관성에 대한 최근 연구 결과 (Bower/1994; Damasio/1994; Gardner/1993; Goleman/1995; Lazarus & Lazarus/1994; Ledoux/1994등)
2) 정서는 정서의 순화, 사회적 관계형성, 인격적이고 도덕적인 성품을 개발하는데 매우 중요한 역할을 한다고 주장되고 있다.
3) 정서의 기능
a. 두뇌에서 정보의 흐름이나 인지과정과 밀접하게 관련
b. 합리적 사고를 위해서 없어서는 안 되는 필수적인 요소
c. 강한 사회적 관계를 형성, 유지, 회복을 촉진하는 요소
d. 인간의 지적인 작업과 성취에 대해 의미와 동기를 부여
e. 풍부한 삶을 살도록 하는 데 중요한 인간적 능력

참고 자료

없음