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청소년기 우정관계의 특징 - 친밀감과 유사성

merida
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최초 등록일
2020.02.13
최종 저작일
2020.02
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목차

1. 친밀감
2. 유사성

참고문헌

본문내용


우정이라는 맥락 속에서 친밀감은 여러 가지로 정의된다. 예를 들면, 넓게는 관계를 친밀하거나 강렬하게 만드는 모든 것이 포함된다고 정의되어 왔다. 그러나 대부분의 연구에서 우정 관계에서의 친밀감이란 자기개방 혹은 아주 개인적인 생각들을 공유하는 것으로 좁게 정의되고 있다.
또한 어떤 친구에 대한 사적이고 개인적인 지식이 친밀감의 지표로 간주되어 왔다(Selman, 1980; Sullivan, 1953).
최근 20년간의 연구에서 가장 일관성 있게 발견된 것은 친밀감이 우정의 가장 중요한 측면이라는 점이다.
어린 청소년들에게 친구로부터 무엇을 원하는가, 혹은 가장 친한 친구라는 것은 무엇으로 말할 수 있는가를 질문한 결과 그들은 가장 친한 친구는 문젯거리를 함께 공유하며, 자기를 이해하고 자기 생각이나 감정을 이야기할 때 잘 들어주는 것이라고 대답했다.
어린 아동들이 우정에 대해서 이야기할 때, 친밀한 자기개방 혹은 상호이해에 관해 언급하는 일은 아주 드물다.

참고 자료

아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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