[역사] 광주학생운동

목차

광주학생운동이란
사회적 배경
광주학생운동의 주도 단체
발단과 결과
전국학생운동에 끼친 영향
광주학생운동의 의의

본문내용

사회적 배경
광주학생운동은 운동이 일어나게 된 사회적 배경, 운동의 발단과 결과 및 전국의 학생운동에 끼친영향 등으로 나누어 고찰할 수 있다.
먼저 그 당시의 사회모습을 간단히 정리하면 3·1 운동 이후 일제는 한민족의 항일의식을 약화시킬 목적으로 문화정책을 펴 나갔는데, 표면적으로는 이전의 무력적 탄압에 비하여 너그러운 듯하나, 사실은 한민족의 반항정신을 소모시키는 가장 지능적인 통치방법이었다. 또한 그 이면에서는 식민지 정책의 기본방침을 더욱 확고히 해나감과 아울러 " 산미 증산 계획" 등 경제적 착취와 수탈을 강화해 나갔다. 이로 인해 한국민 의 생활은 화전민과 유랑민으로 전락해 가는등 더욱더 피폐해졌고 1920년대 들면서 소작쟁의가 빈번해 지면서 마침내 1928년 단천 농민폭동사건, 나주 궁삼면 소작쟁의 사건 같은 일제에 대한 항일민족운동으로 발전해갔다. 또한 일제는 교육면에서 우리 청소년들에게 일본제국주의를 지지하고 그것에 순응하게 하는 철저한 식민지 교육을 강요했다. 이리하여 일제는 한국인의 교육에 있어서는 보통교육과 실무교육 정도에 관심을 두었을 뿐 일본어와 저급기술교육 정도로 철저한 민족 차별교육을 실시했다. 이와 같이 식민통치의 차별적 굴욕적 현실이외에도 동경 유학생의 2 . 8 운동과 3 . 1 운동 그리고 대한민국 임시정부의 성립과 독립활동 , 여러 의열사의 의거 및
만주, 중국 방면에서의 독립군의 무장항일투쟁으로 끊임없이 이어지는 전 민족적 반일 독립활동이 일어난 데다가 그 밖에도 문화 언론운동 경제 사회운동 6.10 만세운동과 그 밖의
모든 항일활동이 이어져서 다시 한번 크게 광주에서의 학생 독립운동이 전개 되기에 이르렀던 것이다.

참고 자료

없음