교사교육 보고서와 연간 어린이집

소개글

"교사교육 보고서와 연간 어린이집"에 대한 내용입니다.

목차

1. 자체 교사교육 연간 계획
2. 2019 교사 교육 연간 계획(의무교육포함)
3. 교사 교육 보고서(자체)
4. 교사안전교육 보고서

본문내용

자체 교사교육 연간 계획

< 중 략 >

교사 교육 보고서(자체)
교육주제: 영유아 일일 관찰
일시: 2019년 12월 6일 금
강의방법: 교육 자료를 활용한 토론
교육장소: 원 내 강당
교육대상: 전 교직원
교육자: 원장

교육내용
보육과정 평가- 보육과정의 개선에 중요한 역할
영유아 평가- 영유아에 대한 이해와 영유아 지원을 위한 의사결정 과정에 중요한 영향을 미침
⤿ 예: 1+1 밖에 모르는 유아에게 교사가 1+2를 알 수 있도록 지원해 주는 것
평가를 통해 내가 하는 것이 잘하고 있는지 아닌지를 알 수 있음
평가의 경우 객관적인 평가여야 함. 예: 오늘은 월요일이라 유아들이 산만한 듯 보였다는 객관적이지 못함
영유아를 평가할 수 있는 방법은 다양하며, 각 평가도구의 특징 및 장점도 각기 다르므로 평가 시 적절한 정보를 얻지 못하므로 영유아를 이해하기 위해서는 다양한 평가방법을 활용해야 함.
관찰일지에 관찰을 기록하거나 보육일지 상에 관찰을 기록하는 것은 전문적인 훈련과정을 거치지 않더라도 누구나 쉽게 사용할 수 있는 방법이다. 하지만 관찰의 객관성을 확보하기에 어려움이 있다. 따라서 관찰 목적, 관찰 장면이나 행동, 관찰 결과의 분석 방법 등을 체계적으로 계획하는 과정이 선행되어야 한다. 관찰 내용 분석, 평가가 해당 영유아의 진보를 도울 수 있는 자료로 활용되지 않는다면, 관찰 자체만으로는 의미가 없다.

관찰을 위한 일반적 지침
1) 관찰자는 무엇을 관찰해야 하나
- 관심주제를 정하고 문제와 가설을 구체적으로 설정하기
- 놀이행동이 나타나는 대상 정하기
- 놀이행동이 발견 또는 관찰 될 상황정하기
- 정보 수집하기 위한 관찰 방법 및 도구 구체화하기
2) 관찰자는 어떻게 기록해야 하나
- 놀이 영역, 공간을 충분히 확장시킨 후 관찰하기

참고 자료

없음