관용표현을 한개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성

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한국어어휘교육론
주제: 관용표현을 한개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오

본문내용

Ⅰ. 서론

본 보고서에서는 관용표현 중에서 ‘입이 무겁다’는 표현을 선정하여 중급 학습자를 대상으로 하는 수업지도안을 제시하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

다음은 관용표현 ‘입이 무겁다’로 수업 지도안을 짠 것이다.

<표 1> ‘입이 무겁다’ 수업지도안

학습 목표
관용표현 ‘입이 무겁다’의 뜻을 이해하고 잘 사용할 수 있다.

학습 내용
‘입이 무겁다’

도입 ( 5 )
▶ 인사
T: 여러분, 안녕하세요.
S: 네, 안녕하세요.

▶ 분위기 조성 및 오늘 배울 표현 도입
T: 여러분, 이 그림을 보세요. 두 사람이 무슨 이야기를 하고 있는 것 같아요?
S: 비밀을 이야기해요.
T: 네, 맞아요. 남자가 ‘입이 무거우니까’라고 말해요. 무슨 의미일까요?
S: 모르겠어요.
T: 한번 잘 생각해 보세요.
S: 음.. 비밀을 말 안 해요?
T: 네, 좋아요.

학생들과 질문과 대답을 통해 오늘 배울 표현이 무엇인지 알게 한다.
학생들에게 그림을 제시하면서 자연스럽게 질문과 대답으로 오늘의 표현을 노출한다.
PPT, 교재

제시 및 설명( 10 )
ㆍ관용표현 ‘입이 무겁다’ 제시
ㆍ의미 제시
- 도입 후에 예문들을 판서하여 제시한다.
- 예문을 통해서 표현 의미를 제시한다.
-의미 : 말수가 적거나 아는 이야기를 함부로 옮기지 않는다.

- 판서
1) 민수는 입이 무거워서 아는 이야기를 함부로 말하지 않아.
2) 가 :내가 나나 좋아하는 거 아무한테도 말하면 안 돼. 알겠지?
나: 당연하지. 내가 입이 얼마나 무거운데.

T: 여기 예문을 보세요. 민수는 입이 무거워요. 그래서 다른 사람에게 아는 이야기를 함부로 말하지 않아요. 중요한 이야기, 다른 사람의 비밀을 말하지 않는 거예요. ‘가’는 나나를 좋아해요. ‘나’는 그 사실을 알지만 말하지 않을 거예요. 왜요? ‘나’는 입이 무겁거든요.

ㆍ형태 제시
- 판서할 때는 시각적인 도움을 주기 위해 바뀌는 부분을 빨간색으로 판서한다.

입이 무겁다
- 입이 무거워요.
- 입이 무겁습니다.

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