‘청소년 지도방법론’을 읽고 요약 및 느낀점 정리

소개글

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목차

Ⅰ. 본문
1. 청소년 집단 및 집단 활동의 이해
2. 청소년 집단지도의 이해
3. 집단지도의 기본원리와 청소년지도사의 자세 및 기술
4. 청소년 집단지도의 실제

Ⅱ. 느낀 점 및 나의 생각

본문내용

1) 청소년 또래 집단의 개념
청소년들은 그들의 애착의 대상이 부모에서 동년배 혹은 또래로 변화하면서 독특한 또래집단을 형성하게 되는데, 이러한 청소년들의 소집단을 사회학적으로 또래집단이라고 한다. 청소년은 이러한 또래집단에서의 집단활동을 통해 가정과 부모에 대한 의존에서 벗어나 청소년기에 가질 수 있는 상대적인 자유와 성인으로서 갖추어야 할 책임감을 배우게 된다.
이러한 또래집단은 구성원인 청소년들이 집단에 대해 동조하는 경향이 강하게 나타난다는 특성을 갖고 있다. 이러한 특성은 청소년 집단의 자율과 지도가 조화되어야 한다는 것을 시사해준다.

2) 또래집단의 기능
또래집단의 기능으로는 지원과 안정감의 제공, 사회적 지위의 제공, 자아존중감의 근원, 모델링과 행동표준의 근원, 역할수행의 기회와 피드백의 제공 등 5가지를 들 수 있다.
한편 청소년기 동안 또래집단에서의 인기는 특히 중요한 의미를 갖는다. 그 이유는 부모로부터 독립하여 정체감을 획득하려고 노력하는 동안, 청소년들은 성인문화에 소속할 수 없으므로 또래집단은 일시적인 중간문화를 제공하는 역할을 하기 때문이다.

3) 청소년 집단활동의 의의
개개인의 청소년들은 집단활동 속에서 다른 청소년의 평가를 받게 되고 이 평가에 의해 개인은 바람직하지 못한 행동을 고치면서 인정받는 방향으로 노력하려고 한다. 이러한 점에서 집단활동이 갖는 교육적 가치는 매우 크다 할 수 있다.
청소년 집단활동 지도가 갖는 의의를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 사춘기에 처해 있는 청소년들이 사랑을 주고받고 싶어 하는 기본적 욕구를 충족시켜주는 훌륭한 수단이 된다.
둘째, 청소년들로 하여금 건전하고 적절한 집단생활을 할 수 있게 된다.
셋째, 다양한 집단 경험을 통하여 가족 이외에서의 대인관계를 만족스럽게 하며, 퍼스낼리티와 태도가 성장, 변화하게끔 도와 준다.
인간은 각 발달단계에서 적절한 집단관계를 통해 만족을 얻어야 하며, 만일 그렇지 못하게 되면 퍼스낼리티에 손상을 입게 마련이다.

참고 자료

없음