[청소년프로그램개발및평가] 청소년기의 특성을 생물학적, 심리적, 행동적, 사회적 이해의 측면에서 기술하고 특성 별 본인의 의견도 함께 기술하고 청소년 프로그램의 2가지 접근원리에 대해서도 설명

소개글

"[청소년프로그램개발및평가] 청소년기의 특성을 생물학적, 심리적, 행동적, 사회적 이해의 측면에서 기술하고 특성 별 본인의 의견도 함께 기술하고 청소년 프로그램의 2가지 접근원리에 대해서도 설명"에 대한 내용입니다.

목차

1. 청소년기의 특성을 생물학적, 심리적, 행동적, 사회적 이해의 측면에서 각 기술하고 특성 별 본인의 의견도 함께 기술하세요.
2. 청소년 프로그램의 2가지 접근 원리 (선형적 접근 vs. 비선형적 접근, 통합적 접근 vs. 비통합적 접근)를 비교하여 설명하세요.

본문내용

첫 번째, 청소년기의 생물학적 특성입니다. 청소년은 사춘기를 경험하면서 성호르몬 활성화, 키와 몸무게 등의 신체변화, 생식기관의 발달 등이 일어나는 시기라고 할 수 있습니다. 청소년기의 성장 급등은 예전과 비교하면 더 빨라지는 추세이기 때문에 교복을 입지 않거나 화장을 하게 되면, 외형적으로 성인과 구별하기가 점점 어려워질 것 같습니다. 두 번째, 청소년기를 심리적 측면에서 본다면 감성이 풍부해지고 우울·열등감·수치심·불안 등의 정서를 느끼는 질풍노도의 시기라고 할 수 있습니다. 심한 감정 기복은 자살 충동 혹은 반항심으로 인한 가출 등을 발생시키는 요인으로 작용하기도 합니다. 따라서, 부모는 공감과 이해를 바탕으로, 지속적인 관심을 가져야 합니다. 세 번째, 청소년기를 행동적 측면으로 보면 예측 불가능하고 일탈하는 시기라고 할 수 있습니다.

참고 자료

교재(교안) 청소년 활동론 ‘2. 청소년과 청소년 활동’ p.2~3
교재(교안) 청소년지도 방법론 ‘2. 청소년의 이해 (Ⅱ)’ p.1~2
교재(교안) 청소년 프로그램 개발 및 평가 ‘6. 청소년 프로그램 개발의 모형’