영유아발달 - 영유아 발달의 관점에서 영유아기 조기교육의 실효성에 대해 서술하시오

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아 조기교육 현황
2) 조기교육의 실효성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

2017년 12월 유아교육 혁신 방안에 따르면, 유아교육은 유아중심, 놀이중심 교육 과정을 추구하며, 영유아를 대상으로 하는 과도한 사교육 문화 개선을 추진한다고 밝혔다. 교사 주도의 교육이 아닌 유아 주도의 자유놀이 방식을 확대하고, 창의적인 놀이 방식으로 교사의 지도 방식 개선도 요구되고 있다. 이러한 변화를 통해 아동은 유엔 아동권리협약 제 31조와 같이 아동의 쉴 권리와 놀 권리를 침해 받지 말아야 한다. 하지만 현실은 어떠한가. 부모들은 불안감을 자녀에 대한 ‘높은 관심’으로 포장하여 아동이 이러한 권리를 만끽하도록 내버려두지 않는다. 2011년 11월 미합중국의 대통령 오바마는 미국은 교육개혁을 통해서 나라를 재건하는 일에 한국으로부터 교훈을 얻어야 한다며 한국인의 높은 교육열을 칭찬한바 있다. 2018년 OECD 교육지표에 따르면, 우리나라는 학생 1인당 공교육비 지출액이 OECD국가 중 1위이다. 인구가 급격하게 감소하고 있는 현실에서도 대학 입시 경쟁은 낮아질 줄 모르고, 입시를 위한 사교육 열기도 식을 줄 모른다.

참고 자료

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