놀이치료 ) 세계기법, 모래놀이치료, 모래상자치료를 비교하시오,

목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 놀이치료의 개념
2.2. 세 가지 놀이치료법
1) 세계기법
2) 모래놀이치료
3) 모래상자치료
2.3. 각 치료법에서 치료자의 역할

3. 결론

본문내용

1. 서론
아이들에게 있어 놀이는 매우 활동적이며 교육적이고 창의적인 도구이다. 나이를 불문하고 사람들은 놀이를 통해 스트레스를 완화시키고 사회적인 상호작용과 의사소통 능력을 기른다. 아이들은 놀이를 하면서 좌절을 경험하고, 감정을 조절하고, 맡겨진 과업을 더 잘하는 방법을 배운다. 놀이에서 아이들은 현실의 구조적 한계를 뛰어넘고, 언어를 사용하지 않고도 새로운 기술을 터득하고 배워나갈 수 있다. 놀이 속에 치명적인 실수나 시도할 수 없는 도전이란 없다. 궁극적으로 놀이는 아이들이 스스로 자기 개념을 만들어내고 발달시키고 유지하여 자신의 세계를 구축해 나가는 기회를 제공한다고 할 수 있다.
한편 아동기의 신체와 정신의 건강은 성숙한 인격체로 자라나기 위한 토대가 되는 요소로 그 중요성이 아주 큰데 오늘날의 많은 아이들이 급격한 사회변화를 경험하면서 우울, 불안, 분노, 공격성, 낮은 자존감, 소외감 등 부정적인 정서를 경험하고 있다. 이와 관련하여 최근 모래놀이치료, 모래상자치료 등 놀이를 이용한 심리치료기법들이 연구되고 있는데, 언어사용 이전 상태에 있는 유아를 포함하여 아이들의 정서 회복에 큰 도움이 될 것이라 기대된다.

2. 본론
2.1. 놀이치료의 개념
놀이치료는 아동에게 있어 매우 접근하기 쉬운 치료방법이다. 놀이치료는 훈련된 놀이치료자가 치료 대상자인 아동의 심리적인 어려움을 예방하거나 해결하고, 아동이 긍정적으로 성장·발달하도록 돕기 위해서 ‘놀이의 치료적 힘’을 이용하여 대인 관계적 과정을 확립하기 위한 이론적 모델을 체계적으로 이용하는 것이라 할 수 있다. 위 정의에 따르면, 놀이치료자가 놀이의 치료적인 힘을 인식하고 그것을 적극적으로 활용해야 함을 알 수 있다.
놀이치료는 놀이에 대한 아동의 본능을 활용하여 치료하는 방법으로 오늘날에는 다양한 기법들을 사용하여 아이들을 치료하는 정신치료의 한 방법으로 자리 잡게 되었다.

참고 자료

Charles E. Schaefer (김은정 역), “놀이치료의 기초”(제2판), 시그마프레스, 2015
유승은, "구조적 가족치료를 활용한 가족모래놀이치료가 정서·행동장애아 가족의 건강성에 미치는 효과", 2014., 명지대학교 대학원
이경하, “모래상자를 활용한 평가와 치료”, 한국재활심리학회 연수회, 2012,. 한국재활심리학회, 261-272.
크리스천투데이, 아동들에게 접근하기 쉽고 효과 극대화되는 '놀이치료', 2016.1.28