외국인 학습자를 위한 한국어 교육 방안 연구 - 관형격‘의’의 분포 양상에 따른 중국어 표현을 중심으로 -

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구 목적
2. 연구 방법
3. 연구 내용

Ⅱ. 관형격 구성 방식

Ⅲ. ‘의’의 분표 양상 및 중국어 대응 표현
1. 수의적으로 실현되는 양상 및 중국어 대응 표현
2. 필수적으로 실현되는 양상 및 중국어 대응 표현
3. 제한되는 경우 및 중국어 대응 표현

Ⅳ. 결 론

참고 문헌

본문내용

1. 연구 목적
외국인을 위한 한국어교육에서 문법이 차지하는 비중과 중요성은 아주 크다. 제 2 언어 학습자의 다수는 문법적인 규칙을 통해서 목표어에 접근하는 경향이 강하기 때문이다. 언어 학습에서 학습자는 많은 어려움을 겪게 되는데, 한국어 같은 경우에는 조사와 어미가 학습자에게 가장 많이 어려워하는 부분이다. 한국어는 첨가어로서의 언어적 특성에 의해 조사와 어미가 갖는 문법적 역할이 복잡할 뿐만 아니라 다른 언어에 비해 정밀하게 발달되어 있기 때문이다. 따라서 한국어를 학습하는 외국인에게 한국어 조사는 학습의 어려움을 겪게 하는 가장 큰 요소 중의 하나이다. 특히 관형격 조사 ‘의’의 경우 그것의 실현 양상이 전후 명사(아래는 N1, N2라고 부른다)간의 형태 · 통사 등의 관계에 의해 결정되어 복잡한 양상을 보여 올바른 사용이 쉽지 않다. 즉 전후 명사 간의 관계에 따라 필수적인 실현 및 수의적인 실현으로 나타나는 데 실현 또는 생략되는 환경을 알아야 바른 사용이 가능한 것이다.

중국어의 경우 한국어의 ‘의’에 해당하는 것으로 ‘的’라는 형태가 있어 문장 내에서 관형격의 문법적 의미를 나타낸다고 대부분 문법책에서 이렇게 제시한다. 그런데 ‘의’의 중국어 대응 표현은 ‘的’ 외에 다른 것도 있다. 이에 본 연구에서는 조사 ‘의’의 실현과 생략에 대한 기준을 검토하고 중국어의 해당 표현을 찾아보고 중국어 모국어화자의 효과적인 한국어 학습에 기여하려는 것이다. ‘의’의 분포 양상에 따른 중국어 표현을 분석하고 관형격 조사 ‘의’가 대응되는 중국어 표현을 유형화하는 데에 목적이 있다.

2. 연구 방법
외국인 학습자에게 한국어 문법을 가르칠 때 가장 중요한 두 가지 요소는 목표어인 한국어 문법 자체에 대한 이해 및 해당 문법에 대한 목표어와의 대조분석적인 이해라 할 수 있다. 후자는 학습자의 모국어와 큰 상관이 있다고 볼 수 있다. 특히 관형격 조사 ‘의’처럼 자체가 복잡하고 어려운 문법인 경우 제대로 이해하기 어려운 데다가 모국어의 영향을 합쳐 사용하기 쉽지 않다.

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