[원격교육론] 요점정리

목차

1.원격교육의 기초
2.원격교육의 역사와 발달과정
3.원격교육의 관련 매체
4.원격교육의 이론적 접근
5.원격 교수-학습 방법

본문내용

원격교육 : ‘학교교육의 대안적 형태 → 혁신적인 교육 형태’로 변화

1. 원격교육에 사용된 용어
통신교육/통신학습 – 전화, 우편
가정학습 – 홈스쿨링
독립학습 – 교육기관으로부터의 독립
학외학습 – 원격교육은 X
원격교수 – 교수자 위주이며 기관에 강조
원격학습 – 학습자 중심을 강조
원격교육 – 학습자의 관점에서 보여진 과정, <원격교수+원격학습 = 원격교육>

2. 원격교육의 정의
원격이란 용어의 다양한 이해로 다양한 정의방식이 존재
*원격교육의 정의와 변화
무어, 홈버그 : 분리로 인한 특성 - 면대면 교수- 학습방법과 차별화- 자료의 구조화, 체계적 교육조직 필요
게리슨 쉐일- 교수자와 학습자의 쌍방향 의사소통- 공학의 도입 필요
베이커- 실시간 쌍방향 의사소통 가능성

키간의 정의
① 교수자와 학습자가 반영구적으로 분리
② 학습자료를 계획, 준비하며 학습자들을 지원하는 서비스 제공으로 교육적 조직의 영향력을 제공
③ 교수매체를 사용(인쇄매체, 오디오, 비디오, 컴퓨터 등의 기술적 매체)
④ 쌍방향 의사소통의 기회제공, 상호작용의 수단으로 매체 사용
⑤ 학습자들의 개별화 학습 중심 → 키간만 제안!

미국 교육공학회의 정의 – 보편적인 정의방식
교수자와 학습자의 분리 : 키간1
제도적인 근거에 기초 : 키간2
상호작용적인 원격공학 : 키간3
학습경험의 공유 : 키간4

첨단매체를 활용한 원격교육 ⇒ 이러닝 교육
온라인 교육- 컴퓨터를 활용한 교육- 교육용 CD, 컴퓨터 교육 프로그램
웹기반 교육- 인터넷 기술을 강조한 개념- 인터넷을 활용한 첨단기술 및 기법이 가미된 교육활동

참고 자료

없음