세계적 음악교수법(달크로즈, 코다이, 오르프, 고든)을 목적, 내용, 방법, 효과, 적용상의 한계점
- 최초 등록일
- 2019.10.07
- 최종 저작일
- 2019.10
- 5페이지/
한컴오피스
- 가격 2,000원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
소개글
아동음악
주제 : (1) 세계적 음악교수법(달크로즈, 코다이, 오르프, 고든)을 목적, 내용, 방법, 효과, 적용상의 한계점으로 나누어 비교하고 (2) 음악활동의 주요 유형에 따른 음악교수법의 적용방안과 (3) 세계적 음악교수법의 특징을 중심으로 국내 아동음악교육 적용의 한계 및 적용방안을 본인의 의견으로 제안하십시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 달크로즈 교수법 및 적용방안
2) 코다이 교수법 및 적용방안
3) 오르프 교수법 및 적용방안
4) 고든 교수법 및 적용방안
Ⅲ. 결론 (세계적 음악교수법의 국내 적용의 한계 및 적용방안)
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
아동들이 경험하는 예술은 그들의 심미적인 성장과 표현의 내적 동기, 그리고 호기심을 증진시킬 수 있다. 그러므로 예술은 아동에게 가치 있는 경험 중 하나가 될 수 있다. 음악을 포함하는 예술적 경험은 아동의 감수성과 상상력, 창의성을 발달시키며, 정서, 신체, 언어, 인지 등의 발달에도 많은 영향을 미친다. 그렇기 때문에 그의 개념과 작용을 제대로 알고 교육에 적용하는 것이 바람직하다.
아동들에게 있어서 음악은 곧 그들의 생활이 된다. 음악은 다른 분야의 학문과는 달리 아동의 생활 속에 존재한다. 그리고 자연스럽게 학습되어 질 수 있는 영역이다. 영유아 시기부터 초등학교 저학년 때까지는 다른 감각보다 청각이 민감하다고 한다. 특히 영유아가 교육기관에 다닐 시기에는 청각의 능력뿐만 아니라 음의 높낮이의 판별력, 리듬 감수능력 등이 가장 급속하게 발달하여 점차적으로 성인의 수준에 이르게 된다고 한다.
또한 영유아기를 어떤 교육적인 환경에서 어떤 경험을 하면서 성장하였는가에 따라 성인이 되었을 때, 그의 능력과 인성이 결정되기도 한다.
참고 자료
하지양. 아동음악지도. 학문사. 2006.
길애경 외. 초등음악지도법. 수문당. 2013.
임미경 외. 음악교수법 달크로즈 코다이 오르프 고든 포괄적 음악성. 학지사. 2010.