사회복지실천과 정신역동모델에서 방어기제의 개념을 적고 자신이 주로 사용하는 방어기제와 예

소개글

"사회복지실천과 정신역동모델에서 방어기제의 개념을 적고 자신이 주로 사용하는 방어기제와 예"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 억압
2) 반동형성
3) 합리화
4) 투사
5) 전위
6) 보상
7) 동일시
8) 퇴행
9) 주지화
10) 부정
11) 수동-공격 행동
12) 고립
13) 승화
14) 취소
15) 상환

3. 결론

본문내용

우리는 어린 시절부터 수많은 내외부적 상처를 견디면서 어른으로서 성장한다. 어른이 되어서도 걷잡을 수 없는 충동에 사로잡히거나 누군가에게 핀잔을 들을 때면 스스로 위로하며 상처를 치유하고 상황을 넘긴다. 이것이 바로 ‘방어 기제’가 하는 일이다. 방어기제란 자아가 위협받는 상황에서, 무의식적으로 자신을 속이거나 상황을 다르게 해석하여, 감정적 상처로부터 자신을 보호하는 심리 의식이나 행위를 가리키는 정신분석 용어이다. 심리학자 프로이트(Freud)는 인간의 원초적인 욕구 ‘원초아’가 강해지면 사람은 불안감을 느끼게 되고, 이때 불안감으로부터 벗어나기 위한 행동이 방어기제로 발휘된다고 정의했다.

1. 억압
불안에 대한 일차적 방어기제로 가장 흔하게 볼 수 있는 경우, 용납할 수 없는 충동을 무의식으로 추방하는, 능동적, 무의식적 과정이다. 억압은 한 번도 의식된 적이 없을 수도 있고, 한 번 의식된 것일 수도 있다. 아동이 부끄럽게 여기는 생각, 양심의 가책이 드는 기억, 불쾌했던 경험이나 싫증나는 일들을 생각나지 않게 무의식 속으로 억누르는 방법이다.

[실례]
*수업시간에 정리한 자료를 친구가 메일로 보내달라고 했을 때 싫었지만 보내주겠다고 해 놓고 정말로 깜박 잊고 메일을 보내려고 했는데 보내지 못했다. 하지만 나중에 친구가 다시 보내달라고 했을 때 내가 너무 졸렬하다고 생각되어질 것 같아 바로 보내주었다. 처음부터 보내줄 생각이 있었다면 바로 보내줄 수 있었을 텐데 보내주고 싶지 않았던 마음이 커서 잊게 된 것 같다.

참고 자료

없음