아동의 발달이론에 대한 문헌고찰 및 최신지견

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목차

1. 인지발달 단계 _ 피아제(piaget,J.)
1) 감각운동기(sensori motor stage)
2) 전조작기(pre-operational stage)
a. 상징적 사고기
b. 직관적 사고기
3) 구체적 조작기(concrete operational stage)
4) 형식적 조작기(formal operational stage)

2. 심리사회적 발달_에릭슨(Erikson,E.H.)
1) 신뢰/불신단계(trust/mistrust, 0~1세경)
2) 자율성/수치심, 의심단계
3) 주도성/죄의식(initiatine/guilt)
4) 근면. 열등감(industry/inferiority)

3. 정신성적 발달이론_프로이드(Freud)
1) 구강기(Oral stage)
2) 항문기(Anal stage)
3) 남근기(Phallic stage)
4) 잠복기(Latency)
5) 생식기(성기기, Genital stage) - 요약

4. 대인관계 이론_(Sullivan)
1) 영아기(Infant : 출생~18개월)
2) 아동기(Childhood :18개월~6세)
3) 소년기(Juvenile era : 6~9세)
4) 전청소년기(Preadolescence : 9~12세)

5. 아동 발달 단계에 대한 최신지견

6. 참고 문헌

본문내용

아동의 인지 발달을 연구한 스위스의 피아제는 원래 생물학자였기 때문에 아이의 지적 발달을 지식의 개체발생과정이라고 보고 각 발달단계에는 고유의 사고 특성(지적 구조)에 있음을 아동의 행동관찰을 통해 발견하였다. 다음은 피아제의 지적발달이론을 조사한 내용이다.

피아제의 인지발달 단계
1) 감각운동기(sensori motor stage)
생후 2년 동안의 아이의 인지발달 단계를 감각운동기라고 하였다. 이 감각운동기의 아이는 사물을 감각과 운동을 통해 이해한다. 가령 ‘누르면 소리가 나는 물건’이라는 식으로 이해하는데 이것을 감각적 동화라고 한다. 감각과 운동의 협응 발달도 보인다. 두드리기, 흔들기, 물기 등 외부세계에 직접 신체적으로 관계를 하며, 그 결과 반응을 시청각, 촉각으로 느끼며 지식을 확대해간다. 대상영속성이란 개념 획득이 주요과제이다.

2) 전조작기(pre-operational stage)
생후 2세에서 7세사이의 아이는 전조작기의 단계를 거친다. 내적이미지의 상징적 표현이 풍부하게 발달하지만, 논리적, 추상적 사고가 발달하지 않은 단계이다. 자아 중심적, 사물 하나의 특징에 집중하여 사고한다.

- 상징적 사고기
전조작기의 2세에서 4세의 아이는 상징적 사고기를 겪는다. 눈앞에 없는 것을 떠올리고 상상할 수 있으며, 눈앞에 없는 사물에 대한 내적 이미지를 다른 것으로 바꿔서 표현할 수 있다. 눈앞에 없는 사람의 모방, 비유놀이, 그림그리기
등은 이 능력을 반영한다.

- 직관적 사고기
전조작기의 4세에서 7세 사이의 아이는 직관적 사고기를 겪는다. 외양의 변화 등 지각특성이 사고를 좌우하며 늘거나 줄어들지 않는 한 ‘수량과 무게 등의 본질은 변화가 없다,’라는 사고가 성립하지 않는다. 즉, 보존개념이 아직 획득되지 않은 단계이다. 과학적으로 옳은 지식과는 다르고, 어른은 이해하기 어렵지만 아이 독자적인 일관된 체계적 지식을 가지고 아이 나름대로 이치에 맞는 사고를 하기도 한다. 이것을 단순이론이라고 한다.

참고 자료

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