[평생교육] 성인학습자의 특성을 조사하고, 본인이 생각하는 올바른 성인학습지도자의 자세와 자질에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 특성
2. 본인이 생각하는 올바른 성인학습지도자의 자세와 자질
1) 지식
2) 기술
3) 태도
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

성인학습자는 직장과 가정 그리고 학습을 병행하기 위해서는 자기 나름대로의 소신과 가치관이 있는 교육을 스스로 할 수 있도록 도와주어야 한다. 그러므로 실제 세계에서 경험하는 것을 스스로 인식하는 방식에 따라 개인 내부에서 지식을 재구성하는 능동적이고 적극적인 과정학습이 중요하다. 학습자로서의 성인은 자기 선택적으로 학습상황에 참여하고, 다양한 생활경험을 가지고 학습상황에 들어가며, 구체적이고 직접적인 학습목표를 가지고 있다. 일반적으로 성인학습자들은 확고한 가치 및 견해를 가지고, 그에 따라 행동하는 존재로 인식되고 있다.

이러한 성인학습자의 일반적 특성에 대해 여태철(1999)은 다음과 같이 제시하고 있다. 첫째, 성인들은 흔히 선택적으로 학습상황에 참여하게 되며, 자신의 욕구와 관련되는 수업상황을 기대한다. 둘째, 성인은 다양한 생활경험을 가지고 학습상황에 참여하며, 그 다양한 생활경험은 학습효율성에 커다란 영향을 미칠 수 있다. 셋째, 대부분의 성인들은 구체적이고 직접적인 목표를 가지고 있다.

참고 자료

권두승(2001). 평생교육자의 연구동향과 과제. 한국평생교육학회 발표논문.
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강전근(2012). 평생교육 참여자의 만족도 영향요인에 관한 연구. 서울시립대학교 도시과학대학원 석사학위논문.