인간행동과사회환경: 인간의 발달과 성장을 생애발달과정을 통해 설명

소개글

인간의 발달과 성장을 생애발달과정을 태아기, 영유아기, 아동기, 청소년기, 청년기,
장년기, 노년기로 나누어 분석하였다.

서론: 생애에 걸친 인간의 성장과 발달을 생애주기적 관점에서 이해하고, 각 발달단계에서 습득하여야 할 발달과제를 학습하며, 이것이 사회복지실천에 갖는 의미와 연관성을 파악해 보았다.
본론: 사회복지실천의 주요관점인 '환경속의 인간'의 시각에서 인간행동을 설명하였다
결론: 인간의 인지, 사회, 정서, 신체, 심리적 기능 간의 상호작용을 이해하며,사회적 환경이 인간의 발달에 미치는 영향력에 대해 알아보았다.

목차

없음

본문내용

발달이란 임신에서부터 출생, 성장, 노화과정을 거쳐 사망에 이르기까지 전 생애를 통해 신체적, 심리적, 사회적 요인이 상호작용하여 계속적이고 체계적으로 일어나는 일련의 변화를 말한다.
Havighust는 인간의 삶을 기술하는데 있어 특정한 발달과업을 중심으로 발달시기를 나누고 있다. 그는 발달과업이란 한 개인의 삶에 있어서 특정 시기에 나타나는 것으로, 발달과업을 성공적으로 성취하면 그 개인은 행복감과 성취감을 느끼게 되고 후속과제를 성공적으로 완성할 수 있다고 하였으며 발달과업에 실패하면 불행감과 패배감을 느끼게 되고 후속과제수행에 어려움을 겪게 된다고 하였다. 발달과업은 신체적 성숙, 사회적 압력 및 개인적 선택에서 나온다고 하였으며 발달시기 구분과 발달과업은 다음과 같이 정리할 수 있다.

1. 영유아기: 걸음마 배우기, 고형음식물 먹기, 말 배우기, 배설물 통제, 성차인식과 성적성숙학습, 생리적 안정, 사회적. 물리적 환경에 대한 간단한 개념형성, 타인과 정서적 관계형성학습, 선악의 구별과 양심의 발달

참고 자료

인간행동과 사회환경 교안