(A+자료) 학교폭력 실제 사례 조사 - 경찰관과 직접 면담

목차

1. 들어가며

2. 이○○ 경찰과 인터뷰 내용
2.1. 피해는 어떠한 방식으로 스며드는가? - 소문을 통한 ‘이미지’ 만들기
2.2. 피해 학생은 왜 말 하지 못하는가, 혹은 왜 하지 않는가?
2.3. 학교폭력 정책에서의 ‘구분 짓기’ 문제
2.4. 실제 사례

3. 해결 방안

본문내용

‘학교폭력의 예방 및 대책’ 수업의 과제를 위해 주변 사례들을 찾아보고 싶었으나, 학원은 그만 둔 지 몇 달 정도 지난 상태며 과외 하는 학생의 사례는 학교 폭력에 관한 문제가 해결된 시점이라 다시 들추고 싶지는 않았다. 직접 겪은 사례를 쓰려니 15년 정도 지난 이야기가 되어버렸고, 현재의 학교 폭력과 비교해보면, 흉포함이나 잔인성 정도 등 드러나는 부분을 보았을 때는 비교적 정도가 덜한 편이었다. 눈에 잘 띄지 않는 미묘한 부분이라도 교사가 개입하면 하루나 이틀 만에 해결이 될 수 있었다. 겨우 알게 된 학교폭력담당 경찰관에게 학생들 섭외를 흘리는 듯 부탁해봤으나 잘 되지 않았고, 그렇게 섭외를 했다고 하더라도 갑자기 자신들의 이야기를 쓰러 온 어른이 자신들의 가해 경험과 피해 경험을 있는 그대로 보여주거나 터놓고 이야기 할 수 있을 만큼 친해지고 난 후 과제를 내기란 불가능할 것이라 생각하였다.
따라서 이번 과제는 학교폭력 담당 경찰관과의 면담 내용을 싣기로 했다. 이번 보고서는 부산배화학교에 교육봉사를 할 때 해당 학교에 학교폭력담당 경찰관인 분께 도움을 구했다. 연제 경찰서 소속의 거제 지구대에서 근무하신다고 하셨고, 직위를 에둘러서 물어봤으나 대답을 꺼려하시는 듯 해 굳이 더 묻지 않았다. 기억으로는 견장에 무궁화 봉오리인지 그냥 무궁화인지가 네 개 정도였던 것 같은데 나중에 인터넷을 찾아보니 경사나 총경이었다-인터뷰 마치고 명함을 부탁했는데, 형사 생활 할 때는 있었지만, 지구대 들어온 이후로는 없애버렸다고 했다-. 그러나 짧은 기억에 의존한 것에 불과하고 자세한 계급도 모르니 여기서는 편의상 ‘이○○ 경찰’ 등으로 칭한다. 현재는 지구대에서 근무하시지만, 이전에는 형사로 재직하며 20년 동안 조직폭력배를 검거하는 일을 했다고 한다. 과제 해결을 위한 학생들과의 만남은 가질 수 없었지만, 봉사활동을 통해 몇 번 마주치고 인사 정도 건냈을 뿐인데 시간을 내어 과제에 흔쾌히 도움을 주어 정말로 감사하다는 생각과 함께, 이렇게라도 과제를 할 수 있는 것이 나에게는 행운이라 생각한다.

참고 자료

없음