이야기를 통한 기독교교육

목차

1. 들어가는 말

2. 복음과 소통
가. 대상에 따른 복음의 유연함
나. 전인격적인 변화로의 복음

3. 복음으로서의 복음
가. 질문과 응답
나. 본질로의 회귀
다. 이야기 복음

4. 나가는 말

본문내용

교육에 있어서 교사들은 그들 자신만의 분명한 기준을 가지고 있다. 교사 개인의 상황이나 환경에 따라 교육의 양질이 달라지기도 하지만 어떠한 기준에 뿌리를 두느냐에 따라 교육의 결과는 천차만별로 나타나게 된다. 왜냐하면 교육에는 반드시 분명한 목적이 있고, 이 목적의 배후에는 지식의 근거와 배경이 되는 사상이 녹아있고, 교육자는 자신이 선택한 그 '지식'에 의해 그의 교육의 목적과 방향, 구체적인 행동원리까지 도출해내기 때문이다. 기독교 교육도 이 부분에 있어서 예외가 될 수는 없다.
기독교교육에 있어서 기준은 성경이다. 성경이 그 토대 이고 성경의 핵심은 복음이다. 성경의 시작과 끝맺음이 복음이고 처음과 마지막을 이어주는 것이 복음이다. 복음은 무한하면서 유한하다. 깊이와 넓이를 알 수 없는 무한함을 가진 동시에 인간에게 이해 가능하도록 유연하면서 유한적으로 우리에게 다가오기도 한다.
기독교교육의 승패는 성경, 즉 복음의 문제에 있어서 교사가 복음에 대해 어느 정도 이해하고 있는지에 달려있다.

참고 자료

없음