[노인복지] 자신과 부모를 위한 중년기 교육 및 노년기 교육을 위한 프로그램을 구성하고 우리가 노년을 위해 어떤 준비를 해야 하는지 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 중년기 위기의 증상
2. 중년기 교육을 위한 프로그램 구성
1) 중년기 부부생활을 풍성하게 하는 교육의 목표
2) 중년기의 갈등예방과 해소를 위한 프로그램
3) 중년부부의 결혼 활성화를 위한 소집단 프로그램
4) 중년기 위기 극복을 위한 교육 프로그램 구성
3. 우리가 노년을 위해 어떤 준비를 해야 하는지
1) 건강생활차원
2) 경제생활차원
3) 사회생활차원
4) 거주생활차원

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

대다수의 가구를 들여다볼 때, 이미 은퇴했거나 은퇴에 임박한 부모세대들은 대부분 전후 세대로서 전쟁피해 복구, 산업화, 현대화와 특히 자녀세대에 대한 지나친 교육비 부담 등을 감내하면서 급격한 사회변화 속에서 본인들의 노후를 준비하지 못한 채 바쁘게 살아왔는데 부지불식간에 “핵가족화” 및 “낀세대”라는 용어로 연상 되는, 가족부양 기능은 급격히 약화되었고 건강약화, 경제적・심리적・사회적 지지체계의 부족(혹은 지체현상)으로 힘겨운 상황에 내몰리고 있다. 많은 노인들이 사회적으로 여러 가지 변화와 단절, 역할상실 등을 경험하면서 노년기 사회화에 어려움을 겪고 있는 실정이다. 따라서 본론에서는 자신과 부모를 위한 중년기 교육 및 노년기 교육을 위한 프로그램을 구성하고 우리가 노년을 위해 어떤 준비를 해야 하는지 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 중년기 위기의 증상

중년기 위기의 증상은 개인에 따라 각기 다르게 나타난다. 첫째, 뚜렷한 이유가 없이 큰 구멍이 뚫리고 텅 빈 구멍에서 회오리바람이 일기 시작한다. 이러한 현상을 실존적 진공 상태 라고 한다. 둘째는, 미래의 가능성만 바라고 살던 젊은 날의 상실이 나타난다. 이제 자신들을 기다리고 있는 것은 노인과 죽음뿐이라는 것을 자각하며 충격을 받게 된다. 위기감의 경험은 개인에 따라 격렬하고 급진적인 수도 있고, 가볍게 지나갈 수도 있다. 그럼에도 불구하고 대부분의 사람들이 위기를 겪을 때 느끼는 감정은 보편적으로 무기력, 무감각, 불안, 움츠러듦, 의심, 적의 우울, 권태, 흥미상실, 위기소침, 싫증 등이다.

2. 중년기 교육을 위한 프로그램 구성

1) 중년기 부부생활을 풍성하게 하는 교육의 목표
중년기 위기를 대처하기 위한 교육의 목표는 첫째, 부부를 도와 완전한 평등과적극적인 성실이 바탕이 된 더욱 친밀하고 개방적인 인간관계를 개발해 나가므로써 훌륭한 결혼 생활을 더욱 훌륭하게 하는 것이다.

참고 자료

권중돈, 2007 “노인복지론, 학지사”
고기숙 (2003). 중년기 남성의 심리적 위기에 관한 연구. 박사학위논문. 성균관대학교 대학원.
김영민 (2016). 중년여성들의 중년기 위기 경험에 대한 현상학적 연구. 석사학위논문. 전북대학교 대학원.
김재중. 2010 “성공적인 노화에 영향을 미치는 요인 연구, 석사학위논문.