영화 증인 감상문

목차

1. 주인공의 장애 (정의)
2. 주인공이 장애가 된 원인
3. 주인공의 특성
4. 주인공과 주변사람들과의 관계
5. 주인공이 받은 교육
6. 가장 인상 깊었던 장면
7. 내가 주인공의 교사나 부모라면 어떻게 했을 것인가?

본문내용

1. 주인공의 장애 (정의)
이 영화의 주인공은 지우라는 학생입니다.
한 학교의 국어시간, 선생님은 지우에게 윤동주의 시를 읽어보라고 했고 지우가 읽어나가자 주변 친구들은 비웃음 섞인 조소를 터트리는 모습을 보입니다.
바로 자폐스펙트럼을 가진 지우라는 인물 때문입니다.
자폐증이란 다른 사람과 상호관계가 형성되지 않고 정서적인 유대감도 일어나지 않는 아동기 증후군으로 '자신의 세계에 갇혀 지내는' 것 같은 상태라고 하여 이름 붙여진 발달장애입니다.
자폐증은 사회적 교류 및 의사소통의 어려움, 언어발달지연, 행동상의 문제, 현저하게 저하된 활동 및 관심 등이 특징적이고 1943년경에 의해 미국의 존스 홉킨스 대학의 소아정신과 의사였던 레오 카너가 처음 학계에 보고를 하였습니다. 자폐증의 명칭에 대해서 혼란을 피하기 위해 좀 더 설명을 하자면, 우리가 진단에 많이 참조하는, 미국에서의 정신질환 진단 및 통계 편람에서는 기존의 4판에서는 어떤 특정 결함에서 보다는 발달 전반에 걸친 장해로 발생하는 전반적 발달 장애라는 진단명을 사용하였습니다. 그리고 이 전반적 발달장애를 5개의 아형으로 구분을 했는데, 이후의 후속연구에서 이들을 따로 구분하는 것이 임상적으로 큰 의미가 없다는 결론에 따라 가장 최근의 5판에서는 통합해서 자폐 스펙트럼 장애라는 용어를 사용합니다
자폐증은 소아 1000명당 1명 정도가 가지고 있으며 대부분 36개월 이전에 나타납니다. 여아보다 남아에서 3배에서 5배 많이 발생합니다.
자폐아동은 발달 전반에 문제를 보이기 때문에 정신지체, 언어장애, 학습장애, 뇌전증 등 다른 장애가 동반될 수 있습니다. 증상은 매우 다양한데 심한 경우는 기괴한 행동이나 공격성, 때로는 자해행위 등이 나타나며 가벼운 경우에는 학습장애로 보일 수도 있습니다.

2. 주인공이 장애가 된 원인
주인공은 별다른 사고 때문에 자폐증이 생긴 것이 아닌 태어날 때부터 장애를 가지고 태어난 아이입니다.

3. 주인공의 특성
주인공 지우는 자폐를 가지고 있지만..

<중 략>

참고 자료

없음