[부모교육] 부모교육 이론 중 적극적 부모역할훈련(APT)의 책임감을 발달시키는 방법과 그에 따른 실제 사례를 구체적으로 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육 이론 중 적극적 부모역할훈련(APT)
2. 적극적 부모역할훈련(APT)의 책임감을 발달시키는 방법
3. 적극적 부모역할훈련(APT)의 책임감을 발달시키는 방법의 실제 사례
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
APT는 현대 민주 사회에서의 부모 역할(Parenting)에 대한 두 가지 신념 ‘자녀교육을 잘한다는 것은 매우 중요하다.’, ‘자녀교육을 잘한다는 것은 매우 어렵다.’에 기초를 둔다. Popkin(1983)은 부모의 전통적 양육방법에 저항하는 자녀를 둔 현대사회에서 부모교육의 부족 현상은 심각한 문제를 야기하며 어디를 가든지 부모들과 자녀들이 힘겨루기를 하느라고 힘들어하는 것을 보게 된다고 지적했다. 또한 가장 나쁜 점은, 많은 아이들이 우리 현대사회에서 생존하는데 필요한 기본적 자질인 용기, 책임, 협동심과 자존감을 개발시키기 못하고 있는 점이라고 하였다. 따라서 본론에서는 부모교육 이론 중 적극적 부모역할훈련(APT)의 책임감을 발달시키는 방법과 그에 따른 실제 사례를 구체적으로 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 부모교육 이론 중 적극적 부모역할훈련(APT)
오늘날 적극적인 부모역할의 견지에서 볼 때, 가정에서 지도자적 역할을 수행할 사람은 아동이 아니고 부모라고 보는 것이 APT의 기본철학이다. 적극적 부모역할 훈련의 목적은 자녀들이 민주사회에서 잘 자라기 위하여 필요한 자질인 협동심, 용기, 책임감, 자존감을 길러주기 위한 기술과 지식을 부모에게 제공함으로써 가족구조를 통하여 인간의 무궁한 잠재력을 개발시키고자 하는 데에 있다.
APT의 목표는 자녀에 대한 목표와 부모에 대한 목표로 나누어지는데 자녀에 대한 목표는, 민주시민으로서의 네 가지 자질, 즉 용기, 자존감, 협동심, 그리고 책임감을 길러주는데 있다. APT에서는 용기를 가장 주요 요소로서 첫 번째로 강조하였다. Popkin(1983)은 “만일 자녀에게 한 가지 선물을 준다면 그것은 용기일 것이다. 용기 있는 아이는 자신이 필요하다고 생각하는 것은 무엇이든 배울 수 있는 아이이다. ”라는 Adler의 말을 인용하여 용기의 중요성을 강조하였다.

참고 자료

민하영 외(2002). 부모교육. 도서출판 양지.
김영숙(2003). APT 부모교육 프로그램의 효과와 추수 프로그램 개발방향에 관한 질적연구. 한동대학교 석사학위논문.
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