1내가 생각하는 한국교육의 문제

목차

1. 수학 포기자를 대거 생성하는 수학 교육
2. 교사의 과다한 행정업무와 학생관리의 밸런스 불균형
3. 모든 문제의 원인이 교육의 덕, 탓으로 돌아오기에 가중되는 교육의 부담

본문내용

선행학습이 가장 필요없는 과목이 바로 수학이라고 합니다. 하지만 우리나라는 교육과정에서부터 수학의 선행과정을 실행하고 있습니다. 교육 과정 자체가 조기학습수준이라고 받아들이는 학생들이 많습니다. 분명히 뇌는 자라고, 일정한 나이가 되면 아등바등 되지 않던 것이 밥먹을 때 숟가락 드는 것처럼 당연해지는 시기가 옵니다. 하지만 지금의 수학 교육은 ‘성장’을 전부 무시하고 중, 고등학생 때 전부 집어넣고 있습니다. 언어와는 달리 수학의 공부방법과 커리큘럼은 더 구조적이어야 하고, 생물학적 성장을 고려해야한다고 생각합니다. 그리고 실제로 이공계열 대학생들이 배우는 미적분1과 고등학생 때 배운 미적분은 별 차이가 없다고 합니다.

참고 자료

없음