우리나라 아동복지의 정책과 제도에 대한 분석 보고서

소개글

아동복지론
주제: 우리나라 아동복지의 정책과 제도에 대한 분석 보고서
우리나라 아동복지서비스정책의 실태와 현황을 살펴보고 관심분야의 정책을 선택하여 개선이 필요하다고 생각되는 것에 대해 방안 제시를 구체적으로 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동복지 서비스의 실태 및 현황
2. 문제점 및 개선 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라의 아동 복지 서비스는 크게 지원 서비스와 보완적 서비스, 대리 서비스 체계로 나누어 볼 수 있다. 특히 최근의 많은 학부모들은 사회 경제적 변화로 인하여 맞벌이를 하게 되는 경우가 많으나, 이 경우 자녀를 위탁할 기관이나 프로그램이 마땅치 않다는 문제를 마주하게 된다. 특히 저소득층 부모의 경우 생계 문제로 인하여 자녀를 돌볼 여력이 더 적다는 현실적인 문제도 존재한다. 따라서 방과 후 교실의 운영은 일종의 국가적 의무이자 사회적 형평성을 실천하기 위한 수단으로서, 주요한 복지 사업의 일환으로 인식되고 있다. 최근 정부는 이러한 아동 복지 서비스를 확대하기 위해 노력하고 있다. 따라서 이하에서는 우리나라의 아동복지서비스정책, 특히 방과 후 정책과 관련된 실태와 현황을 살펴보고 주변의 사례를 통하여 개선이 필요하다고 생각되는 점에 대한 방안을 제시하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동복지 서비스의 실태 및 현황
아동복지법에 따르면 모든 아동은 건강하게 출생하여 행복하고 건전하게 자라날 권리가 있으며 이를 위하여 아동의 보호 및 양육 등을 사회적으로 의무화하고 있다. 아동복지법 제16조에서는 아동복지시설의 종류를 규정하여 두고 있는데 아동 양육 시설이나 아동 일시보호시설, 아동 보호치료시설, 아동 직업훈련시설, 자립 지원시설, 아동 단기보호시설, 아동 상담소, 아동 전용시설, 공동생활가정, 지역 아동 센터 등의 다양한 아동복지시설에서는 고유 업무 외에도 아동 가정 지원 사업이나 주간 보호사업, 학대 아동 보호나 공동생활 가정 사업, 그리고 방과 후 아동 지도 사업 등을 할 수 있다. 방과 후 아동 지도 사업은 특히 저소득층 아동들을 대상으로 방과 후의 개별적인 보호 및 교육을 통하여 건전한 인격 형성을 목표로 한다. 아동복지시설에는 전문 인력들이 배치되기에 방과 후 아동의 지도에도 더욱 도움이 될 수 있다.

참고 자료

김수동 외. 방과후학교의 실태 문제점 및 발전방안. 한국교육사회학회지. 2017.
김용만. 방과 후 학교! 너 정체가 뭐니? 오마이뉴스. 2014.3.24.
이명. 방과 후 아동지도의 활성화 방안에 관한 연구. 사회복지지원학회지. 2009.
구세영. 방과후학교에 대한 사회계층별 학부모 인식 차이 분석 . 경인교육대학교 교육대학원 석사논문. 2011.