[국어 성취기준안] 1학년 국어 성취기준 및 평가계획안입니다. 작성에 큰 도움이 될 것입니다.

소개글

1학년 국어 성취기준 및 평가계획서 견본입니다.
관련자분들이 보시면 성취기준표 작성에 큰 도움이 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 교과 목표
Ⅱ. 평가 방침(또는 평가 목적)
Ⅲ. 평가 영역, 평가 시기, 반영 비율
Ⅳ. 지필평가 계획
Ⅴ. 수행평가 계획
Ⅵ. 동점자 처리기준
Ⅶ. 기준 성취율
Ⅷ. 성취평가 교과목 분석표
Ⅸ. 학기단위 성취기준 (1학기)
Ⅹ. 성취기준 및 성취수준

본문내용

Ⅰ. 교과 목표
국어로 이루어지는 이해․표현 활동 및 문법과 문학의 본질을 이해하고, 의사소통이 이루어지는 맥락의 다양한 요소를 고려하여 품위 있고 개성 있는 국어를 사용하며, 국어문화를 향유하면서 국어의 발전과 국어문화 창조에 이바지하는 능력과 태도를 기른다.

가. 다양한 유형의 담화, 글 작품을 정확하고 비판적으로 이해하고 효과적이고 창의적으로 표현하며 소통하는 데 필요한 기능을 익힌다.
나. 듣기․말하기, 읽기, 쓰기 활동 및 문법 탐구와 문학 향유에 도움이 되는 기본 지식을 갖춘다.
다. 국어의 가치와 국어 능력의 중요성을 인식하고 주체적으로 국어생활을 하는 태도를 기른다.

Ⅱ. 평가 방침(또는 평가 목적)
1. 학교 안팎에서 주고받는 대화가 언어 예절에 맞는 것인지에 대하여 점검표를 사용하여 지속적으로 돌아보고 성찰하게 함으로써 평가가 학습자의 삶과 연계되도록 한다.
2. 평가 목표와 내용에 적합한 평가 방법을 활용하여 읽기에 대한 지식, 비판적이고 창의적인 읽기 능력, 읽기에 대한 긍정적인 태도, 다양한 독서 경험 등을 종합적으로 평가하도록 한다.
3. 학습자의 생활과 밀접하게 관련된 구체적인 쓰기 목적(정보 전달, 설득, 친교 및 정서 표현, 자기 성찰, 학습 등)을 설정하여 쓰기 능력을 평가하도록 한다.
4. 실제 언어생활에서 산출되는 다양한 언어 자료에서 국어의 규칙성을 탐구할 수 있고, 자신의 언어생활에서 문법을 활용할 수 있는지를 평가하는 데 중 점을 둔다.
5. 문학에 대한 지식, 작품의 수용과 생산 능력, 문학에 대한 태도, 문학 활동 경험을 종합적으로 평가하도록 한다.

<중 략>

Ⅹ. 성취기준 및 성취수준
1. 과목 개요
(1) 성격
국어는 대한민국의 공용어로서 사고와 의사소통의 도구이자 문화 창조와 전승의 기반이며, 학습의 성패를 결정하는 중요한 요인이 된다. 따라서 학습자는 학교생활을 통해 폭넓은 국어 경험을 쌓으며 일상생활과 학습에 필요한 실질적인 국어 능력을 길러야 한다.

참고 자료

없음