(아들러 이론을 중심으로)나의 힘들었던 경험과 극복방법의 이론적 근거
- 최초 등록일
- 2019.02.05
- 최종 저작일
- 2019.02
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소개글
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본문내용
초등학생일 때, 엄마에게 잘 보이고 싶어서 늦게까지 학교 공부도 열심히 하고 학원도 꼬박 꼬박 다녔었다. 성적을 잘 맞아올 때마다 기뻐하고 나를 자랑스러워하는 엄마의 모습을 보며 행복했고 더 열심히 해서 엄마의 기대에 부응하고 만족시켜드려야겠다는 생각으로 학업에 더 치중했다. 하지만 곧 사춘기가 들어서자 나는 혼자 학원 다니고 공부하는 것보다 친구들과 함께 영화도 보고, 밥도 사 먹고, 노래방도 가고, 옷도 사러 다니면서 어울려 놀고 싶었다.
그리고 어느 날, 학교 시험이 끝나고 하루쯤은 친구들과 놀고 싶다고 엄마에게 말했을 때 엄마는 ‘안 돼’라고 대답하셨다. 시험이 끝났어도 오답 노트를 쓰고 더 공부하라는 것이었다. 엄마는 1년 365일 매일 공부하기를 바란 사람처럼 내게 공부만을 강요하셨다. 시험이 끝나고 친구들이 어울려 놀 때면 나는 자연스럽게 그들 사이에서 빠지게 되었다. 나는 점점 더 외로워졌고 신경질 적이고 이기적인 성격의 사람이 되어갔다. 그렇게 친한 친구를 잃어감과 동시에 성적도 날이 갈수록 떨어졌다.
참고 자료
최옥채•박미은•서미경•전석균(2015), 인간행동과 사회환경, 양서원
고가 후미타케•기시미 이치로(2014), 미움받을 용기, 인플루엔셜
알프레드 아들러•변지영•김현철(2014), 항상 나를 가로막는 나에게, 카시오페아
[네이버 지식백과] 알프레트 아들러 [Alfred Adler] (두산백과)