노래부리기와 관련된 음악적 능력의 연령별 발달특징과 노래부리기 활동계획 시 고려사항

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 들어가서
1. 유아음악의 개념 및 필요성
2. 음악적 능력의 연령별 발달특징
3. 발달특징을 고려한 활동계획

Ⅲ. 나오며

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아 음악놀이는 유아들의 음악을 재로로 하여 대·소 근육 활동, 신체 여러 기관의 협응력, 사물의 개념 파악, 사회성, 창의성, 감수성 등의 여러 영역과 관계를 맺게 한다. 이러한 음악놀이학습은 유아기에 가장 알맞은 학습방법으로서 유아들에게 음악을 하나의 놀이로 접하면서 리듬감, 음악성, 청음 등의 좌뇌, 우뇌 발달의 균형적인 성장을 기대할 수 있다.
유아를 위한 음악교육에는 여러 가지 활동영역이 있으나 가장 보편적인 형태가 노래 부르기이다. 특별한 기교나 훈련 없이 음악을 즐길 수 있으며 유아들의 감정을 자연스럽게 표출하는 하나의 방법이기 때문이다. 유아의 노래 부르기는 자연스러운 목소리로 혼자 또는 여러 명이 집단적으로 노래를 부르면서 자연스럽게 즐기고 음악에 반응하는 잠재능력을 더욱 촉진시켜 유아 음악적 기능이나 감각을 싹트게 하는데 그 목적이 있다.
이렇게 유용한 유아 노래부르기에 대해 자세히 살펴보고자 한다.

참고 자료

김경희, 아동생활지도, 창지사, 2007
송윤나, “체계적인 유아음악 교육방안에 관한 연구”, 서원대학교 교육대학원, 2001
안재신, 유아음악교육, 교육과학사, 2005
이민경, 유아를 위한 음악교육, 21세기사, 2005