장애아동을 위한 사회복지실천
- 최초 등록일
- 2018.12.12
- 최종 저작일
- 2017.08
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애 아동의 문제
2. 장애아동을 가진 가족문제
3. 현재 장애아동에 대한 정책과 서비스
4. 내가 만든 장애아동 정책과 서비스
Ⅲ. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서 론
모든 아동은 건강하게 성장하여 행복한 생활을 누리는 데 필요한 생리적 ․ 문화적 욕구를 충족 받을 권리를 가지며 장애아동도 이들이 가지고 있는 특수성에 적합한 서비스를 받을 권리를 갖는다. 그러나 장애 아동은 심신의 기능 장애로 인하여 가정에서의 일상생활에서부터 가정 밖의 지역사회로 나아가는데 물리적 ․ 심리적 ․ 사회적 장애를 경험한다. 특히 단순히 아동이 가진 장애의 기능적 손상을 가질 뿐만 아니라 향후 아동의 전체발달에 영향을 미치게 되며, 아동이 속한 가정과 사회에도 부정적인 영향을 미치게 되므로 이들에 대한 복지실천은 매우 중요하다고 할 수 있다. 또한 이 시기에는 인간 발달 과정 중 가장 빠른 성장이 이루어지는 시기이므로 이들에 대한 적절한 개입이 초기에 이루어져야 한다.
장애 아동의 복지의 목표는 장애아동이 아동으로서 권리를 보장 받고, 온전한 사회 참여와 평등을 통한 사회통합을 이루는 것이다. 사회통합을 위해서는 장애아동에 대한 통합적인 접근이 필요하며, 통합적인 접근을 위해 아동의 발달 욕구를 충족시키고 장애의 사회적 가치화를 도모하고자 한다. 장애아동 복지 정책 및 서비스의 우선적 초점은 장애아동의 잠재 능력과 잔존능력을 최대한 개발하고, 장애로 인한 손상을 최소화하는 데 있으며, 이를 위해서는 장애아동의 예방과 재활, 장애아동 가족의 양육 부담을 완화하기 위한 지원을 강조한다. 장애아동이란 어떠한 아동을 뜻하는 것이고, 장애아동이 왜 발생하는지를 먼저 이해하고,장애아동의 출현율 등의 현황과 이에 따른 장애아동 정책 및 복지 서비스가 어떠한지를 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 장애아동의 문제
장애를 가진 아동이 태어나서 살아가는데 보통의 아이들보다 많은 어려움을 가질 것이라는 것은 굳이 전문가가 아니라도 누구나 인지하고 있는 사실이다. 특히 장애아동이 주로 겪는 어려움은 잦은 실패로 인하여 형성된 낮은 자아개념, 대인관계에서의 어려움, 집단 활동에 참여하는 능력이나 갈등상황에서 적절하게 대처하고 해결하는 능력, 타인의 입장을 이해하는 능력 등의 사회적 기술에서의 제한점에서 오는 여러 가지 어려움들이 있다.
참고 자료
이순형(2007), 『아동복지 - 이론과 실천』, 학지사
김용득 유동쳘(2005), 『한국장애인복지의 이해』, 인간과 복지
김미옥(2003), 『장애인복지실천론』, 나남출판